孩子的鞋不能超3雙心理學(xué)家的分析讓人恍然大悟

2018-11-27 09:09:01 來(lái)源：中國(guó)鞋網(wǎng)/河北電視臺(tái) 中國(guó)鞋網(wǎng) http://wvsf.cn/

11月27日訊，物質(zhì)豐富的年代，我們能提供給孩子的選擇越來(lái)越多：數(shù)不過(guò)來(lái)的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快樂(lè)幸福，會(huì)因?yàn)檫x擇更多而更快樂(lè)嗎?

不!選擇越多，孩子可能越不快樂(lè)

在某公園里，一個(gè)小男孩正在安靜地蕩秋千，這時(shí)他看見(jiàn)旁邊的滑梯上沒(méi)人，噠噠噠地跑過(guò)來(lái)玩滑梯，再看看對(duì)面玩蹺蹺板的小朋友走開(kāi)了，小男孩趕緊又拋棄了滑梯，沖向蹺蹺板……

這時(shí)另一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)玩秋千了，小男孩看到后趕緊從蹺蹺板上下來(lái)，沖向秋千，不讓小女孩玩。小女孩不依，小男孩推了她一把，小男孩子的媽媽生氣極了：“吃著碗里的，看著鍋里的，有你這樣貪心的嗎?”小男孩哇地一聲哭了!

其實(shí)小男孩不是貪心，而當(dāng)選擇比較多的時(shí)候，孩子就難以從這些選擇中得到100%的快樂(lè)。

比如，蕩秋千的時(shí)候，孩子可能在想“等下我要去玩滑梯”。玩滑梯的時(shí)候看到蹺蹺板了，又打起了蹺蹺板的主意。最后，看到有人來(lái)玩秋千了，孩子突然又想起了秋千的好：“我不玩蹺蹺板了，我要蕩秋千!”

眾多的選擇，分散了孩子的注意力，以至于他的快樂(lè)也被打了折扣，幸福感反而被降低了。

假如孩子能選擇的東西沒(méi)有那么多，他只能玩秋千或者玩滑梯，那么不管是玩什么，他都能盡情地享受其中的快樂(lè)。

選擇越多，孩子的專注力可能越低

選擇更多，還會(huì)帶來(lái)一個(gè)壞處，那就是孩子的專注力會(huì)更低。

心理學(xué)家巴里·施瓦茨曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：在研究中，他將孩子隨機(jī)分成兩組畫(huà)畫(huà)。第一組孩子可以從3支畫(huà)筆中選1支，第二組則可以從24支中選1支。結(jié)果第2組的孩子的作品要比第一組孩子畫(huà)的糟糕得多。

隨后，研究者們讓孩子們從中選一支自己最喜歡的筆，接著再試著說(shuō)服孩子們放棄這支筆選擇另一樣禮物，結(jié)果第二組的孩子更容易放棄他們所選擇的筆。

我們常常以為，給孩子提供越多的物質(zhì)，孩子就會(huì)越幸福，實(shí)際往往相反!太多選擇，反而會(huì)讓孩子在選擇前面亂了方寸，不知道自己最喜歡什么，得到之后也更不懂得珍惜。

避免過(guò)度選擇，爸媽?xiě)?yīng)該怎么做?

玩具不多不少，剛剛好。

過(guò)多的玩具，不僅容易讓孩子分心，而且對(duì)孩子的智力發(fā)育也不利。

那么，到底應(yīng)該給孩子提供多少玩具呢?

美國(guó)弗吉尼亞學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該是5個(gè)。原因是，當(dāng)玩具少于5個(gè)，孩子可能會(huì)出現(xiàn)自卑心理;但如果數(shù)量超過(guò)5個(gè)，孩子就容易出現(xiàn)分心，而且還會(huì)限制他們的創(chuàng)造力。

玩具不多不少，孩子在可選擇的范圍內(nèi)，專注于自己喜歡的玩具，反復(fù)研究、琢磨、思考，創(chuàng)造出多種新的玩法，這時(shí)玩具的價(jià)值才能得到最大化的利用。

有的媽媽可能要糾結(jié)了，到底給孩子留哪5樣玩具好呢?

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，這幾類玩具堪稱經(jīng)典，對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有意義：

1、拼裝類玩具：樣式簡(jiǎn)單、玩法多變，小寶寶大寶寶都能玩，如：積木、雪花片;

2、運(yùn)動(dòng)型玩具：除了好玩，還能促進(jìn)孩子動(dòng)作發(fā)育，如：小球、推車;

3、涂鴉類玩具：每個(gè)孩子都是最出色的畫(huà)家，能發(fā)揮孩子無(wú)限的想象力，如：畫(huà)筆、彩紙;

4、毛絨類玩具：會(huì)被孩子賦予生命，童年最初的玩伴，如：布娃娃、玩具熊;

5、音樂(lè)類玩具：讓孩子細(xì)心聆聽(tīng)不一樣的聲音，如：玩具小鼓、玩具鋼琴。