談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)與外企求職的關(guān)系
我們好多人都是從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語,但是如果現(xiàn)在我問這樣一個問題,“你為什么要學(xué)習(xí)英語?”恐怕有相當大一部分同學(xué)會感覺這個問題跟“你為什么要吃飯睡覺”一樣怪異。英語學(xué)習(xí)在不自覺中已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分,但是又有多少人認真考慮過學(xué)習(xí)英語的目的以及學(xué)習(xí)英語的目標呢?
小學(xué)時我們是在家長的諄諄教導(dǎo)或“恐嚇威逼”開始了英語的蒙學(xué),中學(xué)時是為了不讓英語在決定命運的中、高考中拖后腿而埋頭苦學(xué),而大學(xué)中,頭懸梁錐刺骨只為考過大學(xué)英語四級拿到學(xué)位證的莘莘學(xué)子也決非少數(shù)。那么這一切自覺或不自覺苦讀的目的都是什么呢?我想答案無外乎兩個字?“前途”,在競爭日益激烈的今天,大學(xué)生畢業(yè)時面臨著前所未有的巨大壓力,每個人面臨的選擇大同小異:出國留學(xué)、考研深造或者就業(yè)。而無論哪種選擇,良好的英語成績似乎都是不可缺少的。這里我們先拋開前兩種不說,主要談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)與外企求職間的關(guān)系。
或許是從小到大每次人生重要的得失成敗都建立在考試的基礎(chǔ)上,總有學(xué)生在新東方課堂上問我這樣的問題,“老師,英語學(xué)到什么程度可以進大的外企工作?”“老師,我打算去考TOEIC(或BEC),應(yīng)該考到多少分才能進外企?”其實,以我個人求職以及招聘的經(jīng)驗,外企在人才的選錄上是非常不拘一格的,他們更注重的是候選人的綜合素質(zhì),而非考試成績。僅舉幾個我在求職時遇到的問題為例,為大家提供一個比較感性的認識。我剛畢業(yè)時,在人才招聘會上見到歐洲一家全球四大電子通訊產(chǎn)品制造公司之一的招聘廣告,雖然我?guī)缀醪环纤岢龅娜魏我,但還是報著姑且一試的心態(tài)投了簡歷,經(jīng)過筆試、初試、復(fù)試,最后是總經(jīng)理的面試,一個說英語帶著濃重粵語口音的新加坡人用英語和我隨意聊天,其它內(nèi)容都比較程式化,不過最后他提了一個讓我當時極其愕然的問題,“請你用英語說出‘牛頓三定律’!焙髞,跳槽到一家美國公司,面試問題同樣怪異,“說服我,一個從來不參加任何體育運動的人,學(xué)習(xí)打網(wǎng)球!倍乱患胰毡竟镜墓P試試題則干脆就是一份智商測驗題,跟英語幾乎沒有任何關(guān)系。還有個朋友去上海的戴爾實驗室應(yīng)聘,應(yīng)聘者都至少是碩士研究生學(xué)歷的計算機專業(yè)翹楚,但是好多人卻栽在這樣一道簡單的數(shù)學(xué)題上,“挪動一個數(shù)字,使等式62-63=1成立!闭f了這么多,我想大家的第一反應(yīng)可能都跟我第一次聽到外企的面試題時差不多,這哪里是招聘,簡直就是腦筋急轉(zhuǎn)彎嘛。
的確,外企的確是比較看重應(yīng)聘者的英語能力,因為畢竟在多數(shù)大型跨國公司中,英語是工作語言,但是除非你是要應(yīng)聘翻譯等專業(yè)人員(順便說一句,好多大型跨國公司并沒有英語翻譯這一職位,因為人人都能說英語,沒有必要招英語翻譯),外企對應(yīng)聘者的英語能力其實還是比較寬容的。我原來身邊就充斥著操各國口音的同事,比如你幾乎搞不懂他是在說英語還是法語的說話永遠帶小舌音的法國人,分不清“thirty”和“dirty”但英語說得眉飛色舞的印度同事等等。平心而論,如果讓他們來做我們的四級試卷,恐怕40分都拿不到,但是他們卻有我們好多同學(xué)所欠缺的重要能力?英語溝通能力。作為一種溝通手段,語言的首要目的就是溝通,而我們好多同學(xué)在學(xué)了十幾年英語后,口語水平還停留在“How are you?”“My name is …”然后“無語ing”的階段上,這樣即使你的英語考試考了滿分,恐怕也很難會有外企慧眼識珠。
歸納起來,外企在招聘時所關(guān)注的是應(yīng)聘者誠實正直、組織能力、創(chuàng)新能力、行動能力、團隊協(xié)作能力、良好的表達交流能力等方面,所以說如果求職者個人綜合能力比較強,那么良好的英文水平會進一步“錦上添花”,但是如果個人綜合能力達不到企業(yè)的要求,那么再優(yōu)秀的英文水平也不會“雪中送炭”。因此,立志在跨國公司做一番事業(yè)的同學(xué)們,不要再斤斤計較英語考試的分數(shù),全面提升個人綜合能力,才是擁有遠大前程的重要途徑。
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