出國留學(xué)方案眾多 成敗關(guān)鍵就在第一年

　　緊張的高考終于結(jié)束了，盡管每個(gè)家長都希望孩子金榜題名，但是高考錄取的嚴(yán)峻形勢卻讓很多家長都無法舒心。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)透露，北京市3取2的錄取比例將會(huì)使3萬名考生落榜，而在全國867萬的考生中則只有475萬人能夠升入大學(xué)。 　　于是，留學(xué)就進(jìn)入了越來越多的高考生家長的考慮范圍。 　　但是，繁雜的留學(xué)渠道常常令家長們無所適從，而屢屢見諸報(bào)端的留學(xué)負(fù)面也常常令人心有余悸。如何才能使留學(xué)成功的機(jī)會(huì)更大？專家認(rèn)為，留學(xué)成敗關(guān)鍵在第一年。 　　 　　第一年?D?D成功的關(guān)鍵 　　 　　出國留學(xué)的方式是否能夠真的成功，有很多不確定的因素。即使是語言考試關(guān)、申請學(xué)校關(guān)、獲得簽證關(guān)等順利通過，也未必就能成功。因?yàn)槌鰢�留學(xué)意味著第一年要面臨轉(zhuǎn)變來適應(yīng)國外情況，對于尚未成熟的“小留學(xué)生”來說都關(guān)系到最終留學(xué)的成敗。 　　 　　首先，一些直接出國者尤其是對所去的大學(xué)缺乏了解者，往往在第一年難以適應(yīng)各種轉(zhuǎn)變，不得不延長學(xué)習(xí)時(shí)間甚至回國再練。而且，第一年如果只是抱著“能出去就行”的心理，對學(xué)校不加以篩選，也可能會(huì)使通過留學(xué)提高自己的夢想化為泡影。 　　 　　其次，第一年內(nèi)，學(xué)生要適應(yīng)環(huán)境不同帶來的沖擊。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離國土，到一個(gè)新的陌生的生活環(huán)境時(shí)，不安甚至是惶恐的感覺往往伴隨而至，對于性格比較內(nèi)向，或心理承受能力較差的孩子，如果在國內(nèi)沒有充分準(zhǔn)備，繼續(xù)學(xué)習(xí)的壓力會(huì)很大。同時(shí)，中外教學(xué)體制存在不少差異，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和思維方式的沖擊。獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的自我管理能力是成功留學(xué)最重要的個(gè)人因素，這也是學(xué)生出國以后第一年首先遇到的必須要面對的挑戰(zhàn)。 　　 　　此外，專家認(rèn)為，出國留學(xué)是一件關(guān)系孩子終身命運(yùn)的大事，要在第一年考察孩子是否能夠適應(yīng)出國，最好第一年在國內(nèi)就能做好出國方向的具體規(guī)劃，經(jīng)過一段適應(yīng)期后再做打算，不僅可以節(jié)省時(shí)間和投資成本，還可以有效降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。 　　 　　留學(xué)方案眾多?D?D選擇的困惑 　　 　　不管到哪個(gè)國家留學(xué)，第一步都要過語言關(guān)，雖然當(dāng)前根據(jù)高中生的情況有很多留學(xué)方案，但是主流的方式主要是以下幾種。 　　 　　一種是一年國外大學(xué)預(yù)科加上國外大學(xué)本科的方式。具備一定的語言能力的學(xué)生需要在國外的大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)，課程結(jié)束后再根據(jù)成績和本人意愿選擇大學(xué)就讀。但是，由于在第一年不能完全適應(yīng)語言、文化、心理和學(xué)習(xí)方法等全方位的轉(zhuǎn)變，預(yù)科始終“未通過”，不僅導(dǎo)致學(xué)生不能進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，延長整體留學(xué)時(shí)間，還要多支付英語培訓(xùn)課程的費(fèi)用，損害了留學(xué)生的利益。而且，預(yù)科班以后的學(xué)業(yè)也存在很大的不確定性，因?yàn)樵趪�外有些開辦大學(xué)預(yù)科課程的機(jī)構(gòu)，特別是私立預(yù)科教育機(jī)構(gòu)與高等教育機(jī)構(gòu)并不完全接軌，預(yù)科教育質(zhì)量得不到充分保證。 　　 　　一種是在國內(nèi)讀國外大學(xué)預(yù)科加國外本科的方式。在國內(nèi)讀預(yù)科，這類學(xué)制的課程對留學(xué)生來講，相對壓力較小。學(xué)生完成預(yù)科后，要參加考試，根據(jù)成績決定能否升入原先選擇的學(xué)校，同時(shí)得到一張預(yù)科證書。也有部分學(xué)生可根據(jù)考試成績轉(zhuǎn)入其他大學(xué)。預(yù)科班主要是由國內(nèi)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦，定期會(huì)參與展會(huì)提供國外大學(xué)與預(yù)科班學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，但是未必都成功,學(xué)生最終能去什么大學(xué)也是未知數(shù)。 　　 　　還有一種是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置的一些跟出國有關(guān)的銜接課程，如橋梁課程或是叫直通車課程等，也包括1+3、2+2、3+1、2+2等形式的合作辦學(xué)模式�！�2＋2”等形式是需要國內(nèi)大學(xué)先要讀一些課程然后再出國留學(xué)讀一些課程，但并非每個(gè)完成國內(nèi)課程的學(xué)生都能出國留學(xué)，而且國內(nèi)的教學(xué)模式和生活模式是否能真正與國外有效銜接也都存在變數(shù)。一些學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)束，出國后仍無法迅速地融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境、無法適應(yīng)真正的外語教學(xué)，因而發(fā)生需要中斷專業(yè)學(xué)習(xí)重新在國外學(xué)習(xí)外語的情況。 　　 　　悉尼科技大學(xué)英世企中國教育集團(tuán)董事長嚴(yán)駿先生建議，留學(xué)是個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，在出國之前要知道最終自己要去哪里，學(xué)什么，畢業(yè)后的前景如何，如果只是為了出國而讀一個(gè)預(yù)科，學(xué)前并沒有明確的去向，可能會(huì)得不償失。 　　 　　中外合作學(xué)校?D?D留學(xué)新途徑 　　 　　一位教育專家在出國留學(xué)咨詢會(huì)上建議：“高中生留學(xué)最好能選擇有大學(xué)資質(zhì)背景的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，先在國內(nèi)讀一年的英語和基礎(chǔ)文憑課程，然后可以直接去國外上大學(xué)的方式，這樣既可大大節(jié)約經(jīng)費(fèi)，而且成功率高�！逼鋵�(shí)這些建議也道出了眾多學(xué)生和家長的呼聲，正是在這種需求下，一些有鮮明辦學(xué)特色的中外合作學(xué)校浮出水面，北京北語英世企語言學(xué)校就是值得關(guān)注的一個(gè)。 　　 　　在留學(xué)第一年，留學(xué)的目的地和學(xué)校的背景是學(xué)生和家長最為關(guān)心的問題。近年來，澳大利亞以優(yōu)質(zhì)的英聯(lián)邦式教育，風(fēng)光宜人及舒適安全的居住生活環(huán)境，相對于歐美國家較低的生活學(xué)習(xí)開支更被廣大家庭所青睞。著名的悉尼科技大學(xué)作為澳大利亞最大和最有聲譽(yù)的大學(xué)之一，更是吸引了來自70多個(gè)國家的5000多名海外留學(xué)生。正是這些獨(dú)特的背景，由北京語言大學(xué)、悉尼科技大學(xué)以及加州大學(xué)共同發(fā)起創(chuàng)辦，國內(nèi)首家具有三所國際知名大學(xué)背景的中外合作教育機(jī)構(gòu)?D?D北語英世企以其合作各方的優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢得到了教育主管部門的支持和批準(zhǔn)。 　　 　　中外合作學(xué)校的優(yōu)勢在于第一年內(nèi)課程設(shè)計(jì)的實(shí)用性、權(quán)威性和學(xué)術(shù)性，以及通過第一階段學(xué)術(shù)英語和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能夠順利申請到國外知名大學(xué)學(xué)習(xí)。北語英世企設(shè)有由教育界權(quán)威人士組成的學(xué)術(shù)專家委員會(huì)，采用國際領(lǐng)先的專業(yè)課程體系、教學(xué)模式和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用，而不是以短期盈利為目的。值得一提的是跳過預(yù)科并在學(xué)術(shù)上達(dá)到國外大學(xué)一年級(jí)程度的“D2B直升大二課程”全部沿用來自悉尼科技大學(xué)INSEARCH學(xué)院原創(chuàng)學(xué)術(shù)內(nèi)容與教學(xué)體系，獲得D2B商業(yè)與商務(wù)文憑的畢業(yè)生可直接入讀悉尼科技大學(xué)商學(xué)院本科二年級(jí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年就可獲得商學(xué)士學(xué)位。 　　 　　當(dāng)然，除了語言和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在第一年內(nèi)也需要綜合素質(zhì)培養(yǎng)和適應(yīng)能力的提高，以利于下一年更快融入國外大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。北語英世企不僅在語言方面，而且在學(xué)習(xí)方法、生活方式、溝通能力等各方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。正如該校的教學(xué)總監(jiān)所說：“培養(yǎng)留學(xué)人才不能急功近利，我們注重的是提高和培養(yǎng)留學(xué)人才的素質(zhì)和能力，而不僅僅是讓學(xué)員拿到文憑而已，通過在國內(nèi)一年的緩沖學(xué)習(xí)，可以提前體驗(yàn)及適應(yīng)國外生存環(huán)境與獨(dú)立能力”。 　　 　　其實(shí)，任何投資都存在風(fēng)險(xiǎn)，家長總是希望在留學(xué)的第一年對收益目標(biāo)和預(yù)期心理有個(gè)初期的估計(jì)和判斷，讓投資收益成本最大化。北語英世企的“D2B直升大二課程”與同類留學(xué)課程相比可節(jié)省一半以上的費(fèi)用，而且直接去悉尼科技大學(xué)讀大二，也為孩子節(jié)約了一年的寶貴時(shí)間�？梢哉f，從北京到悉尼，這是一條目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)深造之路，既解決出國留學(xué)低齡問題，又節(jié)省了留學(xué)時(shí)間，同時(shí)還因?yàn)榱魧W(xué)擔(dān)保金的降低、學(xué)習(xí)的連貫性和明確的留學(xué)動(dòng)機(jī)等因素有效地增加了簽證成功率。 　　 　　事實(shí)上，留學(xué)是涉及人生規(guī)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在第一年內(nèi)制定一個(gè)詳盡的生涯規(guī)劃、一個(gè)正確的升學(xué)選擇，可能決定人的一生。而如今，新興的具有知名大學(xué)背景的中外合作教育機(jī)構(gòu)不僅解決了困擾家長和學(xué)生的留學(xué)難題，更從綜合素質(zhì)，特別是應(yīng)用能力的培養(yǎng)上，解決留學(xué)教育的一個(gè)深層的“軟肋”。良好的開端是成功的一半，把握留學(xué)關(guān)鍵的第一年，選擇合適的留學(xué)方案，將為孩子成功的人生奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 　　本站如有轉(zhuǎn)載或引用文章涉及版權(quán)問題，敬請來信告知，我們將立即刪除，多謝合作！