考研 求職 提前就業(yè) 4年本科教育出現(xiàn)嚴(yán)重縮水

考研 求職 提前就業(yè) 4年本科教育出現(xiàn)嚴(yán)重縮水
大三的學(xué)生為了找工作開始到處奔波，大四的學(xué)生還沒畢業(yè)就已提前就業(yè)；2006年剛剛開始，為了2007年考研備戰(zhàn)的大軍就已披掛上陣……大學(xué)變成“考研基地”，畢業(yè)班出現(xiàn)“空巢”，論文成為“雞肋”，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)高年級學(xué)生“無心向?qū)W”，四年本科教育因此大打折扣。
　　在校就業(yè)
　　提前進(jìn)入“試用期”
　　隨著就業(yè)壓力的增大，高校畢業(yè)生一般從大四第一學(xué)期就開始找工作，有些學(xué)生應(yīng)單位的要求，還沒畢業(yè)就提前進(jìn)入“試用期”。寫簡歷、忙面試……大四學(xué)生“一切為了就業(yè)”在大學(xué)校園里已經(jīng)不是什么新鮮事。不少畢業(yè)班學(xué)生告訴記者，“求職難”和“早起的鳥兒有蟲吃”是他們早早加入求職大軍的兩大想法。就業(yè)的壓力迫使很多大四學(xué)生無暇顧及正常的學(xué)習(xí)，曠課成了許多學(xué)生的選擇，高校畢業(yè)班也因此出現(xiàn)“課堂缺員，宿舍無人”的“空巢”現(xiàn)象。
　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)高校對選修課實行學(xué)分制，很多學(xué)生為了大四空出時間找工作，都搶在大四前修夠?qū)W分，所以大多數(shù)學(xué)生對一些老師不“卡”人、考試不“難”人的科目情有獨鐘。實際上，許多高校都在大四時盡量少安排科目或不排課，即使安排，也多是一些不難“過關(guān)”的選修課或講座。
　　提前備考
　　本科學(xué)位成“豆腐渣”
　　不少高校圖書館就迎來了一批忙碌的學(xué)生，帶著厚厚的復(fù)習(xí)資料，這些學(xué)生直奔自習(xí)室占位子，提前為2007年的考研備戰(zhàn)。
　　近年來，高校學(xué)生成倍增長，受就業(yè)壓力的影響，越來越多的學(xué)生選擇考研，希望通過獲取高學(xué)歷來增加就業(yè)籌碼。據(jù)統(tǒng)計，2006年全國報考碩士學(xué)位研究生人數(shù)突破120萬人。日漸龐大的考研一族讓處于激烈競爭中的學(xué)生提前備戰(zhàn)，有些學(xué)生甚至提前兩年就開始做考研準(zhǔn)備。而與這種“瘋狂考研”現(xiàn)象相對應(yīng)的，是部分大學(xué)本科學(xué)生專業(yè)知識的欠缺和知識面狹窄的現(xiàn)狀。
　　廣州市穗港澳青少年研究所副所長陳冀京認(rèn)為，高學(xué)歷不等于高能力，大學(xué)生沒必要一味追求高學(xué)歷，而忽視了對本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，這樣本末倒置，會導(dǎo)致知識結(jié)構(gòu)不完整，使本科學(xué)位成為“豆腐渣”。而孤注一擲的做法錯失了找工作的最佳時機(jī)，一旦考研不成，就業(yè)更加困難。
　　論文速成
　　“復(fù)制粘貼”一兩天搞定
　　一位十幾年前畢業(yè)的大學(xué)生告訴記者，自己在上個世紀(jì)的大學(xué)畢業(yè)論文經(jīng)過了將近半年的認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說是學(xué)習(xí)成果的最后結(jié)晶。然而，今天無論是在圖書館埋頭苦讀的考研族，還是奔波在面試路上的“找工族”，這些行色匆匆的畢業(yè)生們已經(jīng)沒有足夠的時間和精力為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。不少畢業(yè)生在接受記者采訪時表示，自己兩個星期或一個月就可以拿出一篇長達(dá)萬字的畢業(yè)論文。
　　某重點文科院校畢業(yè)生小劉告訴記者，畢業(yè)論文的答辯日期快到了，不少同學(xué)都正“臨時抱佛腳”，希望用最短的時間完成論文。到圖書館翻書、上網(wǎng)查找資料，選擇資料中和自己論文選題直接相關(guān)的內(nèi)容，最后集中撰寫和修改論文，這樣幾個步驟下來，花上一兩個星期就可以完成一篇畢業(yè)論文。而這樣做已經(jīng)算是比較認(rèn)真的了，有一些同學(xué)只是上網(wǎng)進(jìn)行“復(fù)制”“粘貼”的重復(fù)勞動，一兩天就可以“速成”一篇論文。
　　困惑與探討
　　學(xué)業(yè)與就業(yè)如何兩全
　　20世紀(jì)90年代中期以前，高校畢業(yè)生就業(yè)實行國家統(tǒng)一分配的制度，畢業(yè)生不用為就業(yè)發(fā)愁，這種制度保證了四年本科學(xué)制的完整性，卻給學(xué)生就業(yè)造成很大的盲目性。隨著就業(yè)制度的改革，用人單位與畢業(yè)生進(jìn)入自由選擇階段，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，學(xué)生為了求職難免影響到正常的學(xué)習(xí)。
　　“大四”教學(xué)和就業(yè)如何兩全，許多大學(xué)都在探討。有關(guān)專家建議，可否參照一些發(fā)達(dá)國家的做法，對現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)制度進(jìn)行改革，將就業(yè)環(huán)節(jié)置于畢業(yè)生離校之后，與其他勞動力同樣在人才市場上進(jìn)行雙選，加強(qiáng)本科階段最后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校除了正常的教學(xué)任務(wù)外，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。學(xué)校也可以進(jìn)行一些適應(yīng)性的變通，如有些課程實踐性較強(qiáng)的，可以讓學(xué)生在授課老師的督導(dǎo)下在社會上完成。