國(guó)際化人才：21世紀(jì)中國(guó)的急需

   21世紀(jì)，一個(gè)嶄新的世紀(jì)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的世紀(jì)，一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主流的世紀(jì)，一個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的世紀(jì)，一個(gè)人與自然協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)、一個(gè)東西方文化激蕩與融合的世紀(jì)，一個(gè)科學(xué)精神與人文精神交融統(tǒng)一的世紀(jì)，一個(gè)充滿著機(jī)遇、充滿著挑戰(zhàn)、充滿著希望，又充滿著競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，誰(shuí)能在新的世紀(jì)贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利？毫無(wú)疑問(wèn)，誰(shuí)贏得了人才，誰(shuí)就是21世紀(jì)的大贏家，誰(shuí)沒(méi)有了人才，誰(shuí)就將被新的世紀(jì)所拋棄! 21世紀(jì)，中國(guó)最需要什么樣的人才？顯而易見(jiàn)，需要一大批具有較強(qiáng)的綜合開(kāi)發(fā)和實(shí)際應(yīng)用能力，具有靈活的應(yīng)變能力和果斷的決策能力，具有熟練的外語(yǔ)會(huì)話、公關(guān)和談判能力，具有運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行信息處理分析設(shè)計(jì)等能力的國(guó)際化人才。 
　　應(yīng)該說(shuō)，改革開(kāi)放20年來(lái)，我國(guó)的人才狀況發(fā)生了很大的變化，人才的結(jié)構(gòu)也有所調(diào)整，但從總體來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，尤其是開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)人才的總量及其結(jié)構(gòu)與世界上發(fā)達(dá)國(guó)家相比都還存在著一定的距離，這距離又主要表現(xiàn)在人才結(jié)構(gòu)不合理，某些方面人才嚴(yán)重匱乏，而我們要想在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占有先機(jī)，就必須學(xué)會(huì)不斷地調(diào)整自身。我們都知道，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的談判已經(jīng)進(jìn)行了15年，2001年有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。進(jìn)入WTO后的中國(guó)無(wú)疑將發(fā)生許許多多的變化，這變化的主要特征就是中國(guó)政府將更加堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，將以更加積極的態(tài)度推進(jìn)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放，在更大范圍和更深程度上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣一個(gè)前提，中國(guó)的人才結(jié)構(gòu)無(wú)疑急需調(diào)整，才能適應(yīng)變化了的世紀(jì)，變化了的現(xiàn)實(shí)。 
　　國(guó)際化人才的特點(diǎn) 
　　概而言之，就是根據(jù)時(shí)代的需要，根據(jù)未來(lái)世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的需要，制立新的人才發(fā)展戰(zhàn)略，有重點(diǎn)的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)一大批新型的，能夠適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。什么是國(guó)際化人才？有關(guān)專家認(rèn)為，國(guó)際化人才的基本定義為：具有專業(yè)技術(shù)或管理經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與技能，熟練掌握1-2門外語(yǔ)，熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或電腦進(jìn)行商務(wù)管理與溝通，了解并善于運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的規(guī)則與慣例的高級(jí)人才。根據(jù)專家的定義，我們可以進(jìn)一步概括出國(guó)際化人才的兩個(gè)重要特點(diǎn)： 
　　首先是具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。包括創(chuàng)新的觀念與創(chuàng)新的心態(tài)。同一事物，同一經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，同樣的環(huán)境，為什么結(jié)果不同？有的人成功了，有的人失敗了，原因固然是多種多樣的，但是觀念的不同卻是最主要的。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的條件下，如果你的觀念新，你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就會(huì)比別人快一些，你的國(guó)際化程度也就會(huì)比他人更高一些，在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中你成功的可能性自然就大。反之，如果仍沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的理論及觀念來(lái)對(duì)待今天開(kāi)放了的全球國(guó)際市場(chǎng)，失敗則是必然的。所謂創(chuàng)新的心態(tài)是一種永不滿足，永不停止，將事業(yè)或人生視為一場(chǎng)對(duì)自己永不止息的挑戰(zhàn)。具有創(chuàng)新心態(tài)的人常有一種緊迫感、危機(jī)感、在面對(duì)全球性的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，他們會(huì)選擇不同方式，不同渠道的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的知識(shí)與能力，因?yàn)樗麄兦宄�地知道，只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能提供新的，充足的營(yíng)養(yǎng)，才能保證自己的心態(tài)永遠(yuǎn)是新的，有活力的，從而使自己的觀念與心態(tài)每時(shí)每刻都站在時(shí)代的前列，世界的中心。從某種意義上說(shuō)，國(guó)際化人才具有較強(qiáng)的可塑性和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。 
　　其次是具有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在掌握某專業(yè)的國(guó)際化知識(shí)，了解與業(yè)務(wù)有關(guān)的國(guó)際慣例，具有較強(qiáng)的國(guó)際活動(dòng)能力，能熟練運(yùn)用外語(yǔ)，綜合知識(shí)面較寬、經(jīng)歷豐富、功底扎實(shí)、適應(yīng)性及綜合能力都較強(qiáng)，并且具有較強(qiáng)的把理論和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃和方案的能力和較強(qiáng)的推動(dòng)與執(zhí)行能力。 
　　根據(jù)以上我們對(duì)國(guó)際化人才定義與特點(diǎn)的描述，對(duì)類似這樣的國(guó)際化人才，我們并不陌生，放眼看看我們的四周，不論是成功穿梭在世界各地的跨國(guó)公司的職業(yè)經(jīng)理人，還是瀟灑斡旋在世界舞臺(tái)上的政治家、外交官，不論他們的個(gè)性、學(xué)歷、經(jīng)歷如何不同，但我們都能發(fā)現(xiàn)或感覺(jué)到在他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——國(guó)際化人。這些國(guó)際化人大多受過(guò)良好的高學(xué)歷的教育，多數(shù)出國(guó)留過(guò)學(xué)，有很強(qiáng)的外語(yǔ)溝通能力，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史有較深入地了解，精通某一方面的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)，常常是政治家與專家、老板與教授集于一身。他們的足跡遍布世界各地，他們的眼光是國(guó)際化的，他們的價(jià)值觀念是國(guó)際化的，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)是國(guó)際化的，他們所受的教育培訓(xùn)是國(guó)際化的，他們的活動(dòng)空間、范圍也是國(guó)際化的。那么，試問(wèn)這樣的國(guó)際化人才，我國(guó)現(xiàn)有多少呢？據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，這類人才的缺口還很大，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，我們除了急需高科技人才外，還更需要一大批能馳騁國(guó)際政治商貿(mào)金融等領(lǐng)域的國(guó)際化人才。因?yàn)樵诮裉�，高科技很少能在封閉區(qū)域內(nèi)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。它的研究離不開(kāi)國(guó)際合作，它的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)際融資，它的商品化更離不開(kāi)國(guó)際商貿(mào)的推廣，而在推廣中，我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)更離不開(kāi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的維護(hù)。 
　　不久前，海南一家國(guó)際旅行社準(zhǔn)備開(kāi)拓日本旅游市場(chǎng)，向全國(guó)公開(kāi)招聘一位日本部經(jīng)理，條件是大學(xué)旅游管理專業(yè)本科以上學(xué)歷，曾留學(xué)日本或是精通日語(yǔ)，有開(kāi)拓國(guó)際旅游市場(chǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，在條件之后，開(kāi)出的薪金也非常地豐厚，基本年薪不少于二十萬(wàn)。這樣豐厚的條件，照理應(yīng)聘的人很多，其結(jié)果是報(bào)名人數(shù)不到10人，而最后錄取數(shù)為零。這種狀況在我國(guó)不僅發(fā)生在國(guó)際旅游行業(yè)，其他領(lǐng)域和行業(yè)目前也面臨著類似國(guó)際化高級(jí)人才的“斷層”和“缺貨”的尷尬。例如，我國(guó)目前公共行政管理隊(duì)伍龐大，可各地都感嘆高級(jí)行政管理人才缺乏，尤其是能面向國(guó)際政治舞臺(tái)的高級(jí)行政管理人才更缺少。據(jù)1997年的一次調(diào)查顯示：遼寧省市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部熟練掌握一門外語(yǔ)的僅有66人，占市廳級(jí)干部總數(shù)的4.4%，有1年以上在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的僅有16人，占1%。其中14個(gè)市黨政班子中只有2人有在國(guó)外學(xué)習(xí)、工作一年以上的經(jīng)歷。類似這樣的狀況，在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上是很難談得上與國(guó)際接軌的。因此，開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)一大批中國(guó)自己的國(guó)際化人才，應(yīng)成為當(dāng)今中國(guó)整體人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中極其重要的一個(gè)部分。 
　　國(guó)際化人才的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng) 
　　據(jù)有關(guān)報(bào)告，1998年，遼寧省委、省政府決定實(shí)施“選派黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)管理干部到國(guó)外進(jìn)行中長(zhǎng)期培訓(xùn)”的三年計(jì)劃，即從1998年起至2000年，用三年時(shí)間，共選派300名各層次優(yōu)秀年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)。到2000年，共選派了201名高知識(shí)層次的優(yōu)秀年輕干部分別到美國(guó)、日本、澳大利亞接受了培訓(xùn)。其中60多名干部已學(xué)習(xí)期滿返回祖國(guó)。這一則報(bào)告，從一個(gè)側(cè)面告訴我們，面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)“入世”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國(guó)政府已開(kāi)始關(guān)注和培養(yǎng)高層次、外向型、國(guó)際化的各類人才。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。國(guó)際化人才的獲得絕不是一蹴而就的事，有一個(gè)長(zhǎng)期的教育與培養(yǎng)的問(wèn)題。因此，如何根據(jù)我國(guó)目前的實(shí)際狀況，制定實(shí)施國(guó)際化人才的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)幾年，幾十年的時(shí)間，有目標(biāo)，有系統(tǒng)地培養(yǎng)了一大批能與世界融合的國(guó)際化人才，如何打贏21世紀(jì)人才國(guó)際化這張牌，應(yīng)該提到中國(guó)政府的重要議程上來(lái)。我們知道，人類文化具有開(kāi)放性、差異性、進(jìn)化性的特點(diǎn)。強(qiáng)盛的民族、都善于在保持自身民族的優(yōu)秀文化的同時(shí)，積極吸收其他民族文化的精華，廣采眾長(zhǎng)，為我所用，從而使不同文化相互交融，相得益彰。人才資源具有巨大的潛力和可塑性以及適應(yīng)性，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前國(guó)際化人才嚴(yán)重匱乏的情況，如果采用一種有針對(duì)性的強(qiáng)化培訓(xùn)方式，不失為我國(guó)目前一條造就國(guó)際化人才的良好途徑。其具體培訓(xùn)方式建議如下： 
　　1、設(shè)立國(guó)際化的教育培訓(xùn)目標(biāo)。本目標(biāo)應(yīng)建立在世界經(jīng)濟(jì)一體化和本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的需要上面，按照既緊貼現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r又滿足未來(lái)需要的原則實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，并根據(jù)這種需要培養(yǎng)一大批“跨越國(guó)境的人”、“面向世界的人”、“善于與他人合作共事的國(guó)際人�！笔故芙逃�者具備作為國(guó)家公民和世界一員的素質(zhì)。鄧小平同志當(dāng)年給景山學(xué)校的題詞：“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。對(duì)我們今天國(guó)際化人才的教育培訓(xùn)仍然具有重要的指導(dǎo)意義，其“三個(gè)面向”具有高度戰(zhàn)略眼光和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，為我們?nèi)绾卧O(shè)立國(guó)際化的教育培訓(xùn)目標(biāo)指明了方向。 
　　2、設(shè)立綜合性的教育培訓(xùn)課程�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度分化又高度綜合，綜合占主導(dǎo)趨勢(shì)，因此，我們的教育、培訓(xùn)必須及時(shí)調(diào)整學(xué)科門類結(jié)構(gòu)，注意學(xué)科交叉滲透，更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)具有綜合能力的通才或通才基礎(chǔ)上的專才。當(dāng)今是以綜合知識(shí)能力取勝的時(shí)代，國(guó)際化人才應(yīng)該是“十”字型人才或者是“T”型人才。其中學(xué)習(xí)外語(yǔ)是走向國(guó)際社會(huì)的必要條件，因此必須強(qiáng)化外語(yǔ)的培訓(xùn)，獲得外語(yǔ)交往的能力。 
　　3、建立多樣化的人才培訓(xùn)管理體制。國(guó)際化人才的培養(yǎng)，絕不是單一制的學(xué)校教育就能培養(yǎng)出來(lái)的。他需要建立多樣化的教育培訓(xùn)管理體制。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)全球化人才的培養(yǎng)傾注了全社會(huì)的力量，不僅是教育部門，社會(huì)各行各業(yè)也已成為參與國(guó)際化人才培養(yǎng)的重要角色。在我國(guó)，應(yīng)該鼓勵(lì)和支持動(dòng)用社會(huì)資源和力量參與國(guó)際化人才的共同培養(yǎng)，特別是激勵(lì)社會(huì)興辦相關(guān)教育，企業(yè)挖掘內(nèi)在潛力培養(yǎng)自己的國(guó)際化人才，變傳統(tǒng)的人才管理體制為靈活多樣的人才管理體制。設(shè)立全國(guó)性的、統(tǒng)一的、高層次的國(guó)際化人才交流中心或人才市場(chǎng)，逐步與國(guó)際人才市場(chǎng)接軌。同時(shí)建立全國(guó)性的培訓(xùn)中心和國(guó)際化人才網(wǎng)絡(luò)庫(kù)，集中指導(dǎo)國(guó)際化人才的培訓(xùn)、管理工作。在日本，政府大力提倡高校與企業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)高層次的國(guó)際化人才，為此，在政府內(nèi)專門設(shè)立了有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的國(guó)際化人才“推進(jìn)總部”，專項(xiàng)推進(jìn)國(guó)際化人才的培訓(xùn)工作。在我國(guó)，也可以開(kāi)展校企聯(lián)手培訓(xùn)。企業(yè)將人員送到高校進(jìn)修或訓(xùn)練，高等院校利用自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，按照國(guó)際化人才標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。 
　　4、建立現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育手段也越來(lái)越先進(jìn)。例如今天的電視、錄像、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，使直觀的教學(xué)方法發(fā)生了質(zhì)的變化。因此，我們要善于利用最先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行國(guó)際化人才的培訓(xùn)。同時(shí)實(shí)行國(guó)際化人才資格證書制度，國(guó)家對(duì)國(guó)際化人才的專業(yè)水平、資歷、業(yè)績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)達(dá)到一定水準(zhǔn)的國(guó)際化人才由國(guó)家權(quán)威部門頒發(fā)資格證書。對(duì)國(guó)際化人才的評(píng)比、認(rèn)定的目的是起一個(gè)示范和教育的作用，引導(dǎo)人才向更高層次努力。 
　　5、改進(jìn)出國(guó)培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式。對(duì)于國(guó)際化人才的培訓(xùn)，出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修、訪問(wèn)、短訓(xùn)都是一種極好的培養(yǎng)方式，但傳統(tǒng)的出國(guó)培訓(xùn)內(nèi)容及方式都有待改進(jìn)。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，總的來(lái)說(shuō)理論培訓(xùn)應(yīng)立足于國(guó)內(nèi)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)走出國(guó)門。要進(jìn)一步借助國(guó)外知名的公司或大學(xué)來(lái)中國(guó)合作建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。出國(guó)培訓(xùn)人員所需經(jīng)費(fèi)要引入市場(chǎng)機(jī)制，可以由國(guó)家、單位承擔(dān)，也可以由單位和個(gè)人分別承擔(dān)，鼓勵(lì)自費(fèi)出國(guó)培訓(xùn)，積極開(kāi)拓境外培訓(xùn)資助渠道。出國(guó)培訓(xùn)人員的選拔也要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，有選擇地面向社會(huì)公開(kāi)招聘。（李安娜）