中學(xué)生追求名牌鞋服 專家建議家長說“不”
為了能有一雙名牌球鞋,濟南某中學(xué)的小王和媽媽約定,只要期末考試成績提高,媽媽就給他買一雙名牌球鞋。期末考試他的成績有所提高,擁有名牌球鞋的愿望也得以實現(xiàn)。小王說,他們班有45人,幾乎所有的同學(xué)都擁有一雙到幾雙高檔球鞋。據(jù)記者調(diào)查,穿名牌服裝、帶名牌手表、用時尚手機,中學(xué)生高消費的現(xiàn)象十分普遍。對此,專家呼吁應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生合理消費。
記者在省城幾個大商場看到,耐克的球鞋標價大多在700元到1000元之間,而其他的名牌球鞋也很少有低于500元的。據(jù)介紹,小王所在的初中三年級的一個班級,同學(xué)們幾乎都有如耐克、阿迪達斯等名牌球鞋,有的同學(xué)甚至有四五雙。他們班中,幾乎所有的同學(xué)都有手機。小王告訴記者:“平時學(xué)校要求學(xué)生上學(xué)都穿校服,只有穿一雙比較酷的鞋子才能表現(xiàn)出自己的個性。這些名牌球鞋多是請來大牌的球星、藝人作產(chǎn)品代言人,拍的廣告也很時尚。很多同學(xué)對鞋很有‘研究’,誰穿上新款,馬上就能成為班上談?wù)摰脑掝}!
小王的父母都是普通工人。對于買700多元一雙的球鞋,媽媽真是舍不得,但最后她還是決定滿足小王的心愿。她說,同學(xué)們都有名牌球鞋,自己的孩子沒有就會被人瞧不起,影響孩子的自尊心。記者隨機采訪了幾位學(xué)生家長。私企老板李先生說,只要不影響學(xué)習(xí),穿什么無所謂,名牌的設(shè)計肯定更人性化更合理,如果孩子喜歡會給孩子買。省直機關(guān)的李女士則認為,孩子穿名牌會影響學(xué)習(xí)。多數(shù)家長都和李女士一樣,認為孩子穿著得體舒服就可以,穿名牌完全是高消費,沒有必要。但他們都表示,如果孩子提出要求,只要能買得起,自己就不會拒絕。
濟南中學(xué)教育處副主任、心理咨詢室主任董洪海認為,中學(xué)生接受新事物的速度比較快,展現(xiàn)自我的欲望強烈,他們學(xué)著成人穿名牌,正體現(xiàn)了社會對學(xué)校的影響。但是中學(xué)生正處于思想人格逐步完善的關(guān)鍵階段,過多地關(guān)注穿著難免會影響學(xué)習(xí),助長攀比之風(fēng),造成部分學(xué)生虛榮心強。另外,部分家長用物質(zhì)獎勵的方式來激勵孩子學(xué)習(xí),久而久之會使學(xué)生變得急功近利,忘記了學(xué)習(xí)的根本目的。他建議,家長在教育孩子的時候應(yīng)多進行精神激勵,孩子在生活方面還是應(yīng)以樸素節(jié)儉為主。如果孩子提出不合理的物質(zhì)要求,家長們應(yīng)該學(xué)會拒絕,并且對孩子解釋清楚不能滿足他的理由。
記者在省城幾個大商場看到,耐克的球鞋標價大多在700元到1000元之間,而其他的名牌球鞋也很少有低于500元的。據(jù)介紹,小王所在的初中三年級的一個班級,同學(xué)們幾乎都有如耐克、阿迪達斯等名牌球鞋,有的同學(xué)甚至有四五雙。他們班中,幾乎所有的同學(xué)都有手機。小王告訴記者:“平時學(xué)校要求學(xué)生上學(xué)都穿校服,只有穿一雙比較酷的鞋子才能表現(xiàn)出自己的個性。這些名牌球鞋多是請來大牌的球星、藝人作產(chǎn)品代言人,拍的廣告也很時尚。很多同學(xué)對鞋很有‘研究’,誰穿上新款,馬上就能成為班上談?wù)摰脑掝}!
小王的父母都是普通工人。對于買700多元一雙的球鞋,媽媽真是舍不得,但最后她還是決定滿足小王的心愿。她說,同學(xué)們都有名牌球鞋,自己的孩子沒有就會被人瞧不起,影響孩子的自尊心。記者隨機采訪了幾位學(xué)生家長。私企老板李先生說,只要不影響學(xué)習(xí),穿什么無所謂,名牌的設(shè)計肯定更人性化更合理,如果孩子喜歡會給孩子買。省直機關(guān)的李女士則認為,孩子穿名牌會影響學(xué)習(xí)。多數(shù)家長都和李女士一樣,認為孩子穿著得體舒服就可以,穿名牌完全是高消費,沒有必要。但他們都表示,如果孩子提出要求,只要能買得起,自己就不會拒絕。
濟南中學(xué)教育處副主任、心理咨詢室主任董洪海認為,中學(xué)生接受新事物的速度比較快,展現(xiàn)自我的欲望強烈,他們學(xué)著成人穿名牌,正體現(xiàn)了社會對學(xué)校的影響。但是中學(xué)生正處于思想人格逐步完善的關(guān)鍵階段,過多地關(guān)注穿著難免會影響學(xué)習(xí),助長攀比之風(fēng),造成部分學(xué)生虛榮心強。另外,部分家長用物質(zhì)獎勵的方式來激勵孩子學(xué)習(xí),久而久之會使學(xué)生變得急功近利,忘記了學(xué)習(xí)的根本目的。他建議,家長在教育孩子的時候應(yīng)多進行精神激勵,孩子在生活方面還是應(yīng)以樸素節(jié)儉為主。如果孩子提出不合理的物質(zhì)要求,家長們應(yīng)該學(xué)會拒絕,并且對孩子解釋清楚不能滿足他的理由。
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