培養(yǎng)自己的“科研職業(yè)病”

  唐凌峰  四年前我還在北醫(yī)讀研。有一次從外科樓坐電梯下來，同在電梯里的還有一些病人，其中有一對(duì)夫妻和他們的朋友。男的頭部受傷，頭發(fā)剃光了，纏著紗布，還打著點(diǎn)滴�？赡苁且�?yàn)榧啿即碳てつw發(fā)癢，他忍不住去揭紗布，被女的看到了，制止他說：你有毛病�。∨赃吪笥研χ�糾正她：他現(xiàn)在是沒毛了（頭發(fā)剃掉了），但是有病。眾人忍俊不禁。

  人們把那種遇到事情都與自己的職業(yè)聯(lián)系起來，并用自己職業(yè)的思維方式和行為方式來處理非職業(yè)問題的習(xí)慣稱為“職業(yè)病”�；加�“職業(yè)病”的人會(huì)“三句話不離本行”，常常在生活中鬧出很多笑話。可是，“職業(yè)病”恰恰是一個(gè)人熱愛本職工作從而走火入魔的表現(xiàn)�？蒲腥藛T必須有“職業(yè)病”，因?yàn)樗�雖然是一種病，但不是“毛病”，而是“好病”。

  “科研職業(yè)病”主要有兩種表現(xiàn)。一是用科研的思維去分析日常問題，二是把日常生活中的所見所聞與科研聯(lián)系起來。

  “無證據(jù)，就懷疑”是科研思維的一個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)患有“科研職業(yè)病”的人，不會(huì)輕易相信沒有實(shí)驗(yàn)結(jié)果或者生活經(jīng)驗(yàn)支持的論斷。例如，最近我學(xué)養(yǎng)花，看到介紹說蘆薈可以吸收室內(nèi)甲醛。于是，我用aloe（蘆薈）和formaldehyde（甲醛）為關(guān)鍵詞，通過google學(xué)術(shù)檢索，看是否有相關(guān)論文，結(jié)果沒找到。因此，我就很懷疑蘆薈是否可以吸收甲醛。同時(shí)還看到介紹說晚上不宜將花放在臥室，因?yàn)橥砩现参锕夂献饔猛Ｖ梗�不再產(chǎn)生氧氣，但是要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因而對(duì)人體有害。仔細(xì)一想，就覺得這個(gè)推理不可靠：小小的一盆花，能耗掉多少氧氣？更何況，臥室不是密閉的，可以和外界交換空氣，又怎么會(huì)導(dǎo)致臥室內(nèi)氧氣明顯含量降低呢？這樣的論斷，連實(shí)驗(yàn)都不用做就知道是不對(duì)的了。

  沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)主要依靠的是DNA晶體衍射實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果他們患有嚴(yán)重的“科研職業(yè)病”，知道DNA是很長的線性分子，而且運(yùn)氣比較好的話，也許直接就可以推導(dǎo)出DNA的結(jié)構(gòu)。當(dāng)他們看到搓繩或者紡紗的時(shí)候，或許能夠意識(shí)到：很長的纖維狀物質(zhì)易斷，只有形成螺旋結(jié)構(gòu)才能增強(qiáng)其穩(wěn)定性。當(dāng)他們看到細(xì)胞一分為二，動(dòng)物的性別大多是雌雄兩性，或者看到中國的太極圖，接觸到陰陽學(xué)說，應(yīng)該不難體會(huì)到：三螺旋不對(duì)，雙螺旋才是正確的。

  患上“科研職業(yè)病”有很多好處。首先，它使科研與休息和娛樂結(jié)合起來，把大量的休息和娛樂時(shí)間變成了有效的科研時(shí)間，輕松高效地提高了科研水平。練過氣功的人都知道，練功需要打坐、入靜、冥想。這樣的練功方法需要大量的時(shí)間。可是，有一種練氣功的高級(jí)境界叫做“不練自練”，就是你根本不用打坐入靜，功力就可以自動(dòng)提高。想想看，就在你每天上上網(wǎng)、聊聊天、看看電影的時(shí)候，不經(jīng)意間，你就打通了任督二脈，就有了幾十年的內(nèi)力，那該多好��？

最近有很多文章探討科研人員每周工作多少時(shí)間的問題。其實(shí)我認(rèn)為工作時(shí)間不重要，有效時(shí)間才重要。只要你患上了“科研職業(yè)病”，你就可以在打球時(shí)，在逛街時(shí)，在與家人相處時(shí)，在網(wǎng)上游蕩時(shí)，在睡覺時(shí)，不由自主地、毫不費(fèi)力地獲得靈感，提高科研能力。很多偉大的科學(xué)家不一定是工作狂，但是卻很好地把科研和日常生活融為一體了。

  其次，是使自己更加熱愛科研。人們總是對(duì)自己擅長的事情感興趣，當(dāng)通過“科研職業(yè)病”提高了科研能力之后，自然會(huì)更加熱愛科研。當(dāng)用科研思維去分析日常問題時(shí)，我們對(duì)日常生活的判斷力和處理能力可以得到極大提高。這樣的額外好處，也會(huì)使人更加熱愛科研。

  所以，我認(rèn)為沒有“職業(yè)病”的科研人員是不合格的科研人員，科研人員應(yīng)該堅(jiān)定不移地培養(yǎng)自己的“職業(yè)病”。當(dāng)你病入膏肓之日，便是超凡入圣之時(shí)。