培養(yǎng)復合型后備人才 興業(yè)科技成立“菁干班”

　　“我們計劃通過選、育、用、留、激、賞、鑒等多途徑，經(jīng)由集中學習、成班培養(yǎng)、導師指點、現(xiàn)場作習等多種手段，將‘菁干班’學員培養(yǎng)成高素質(zhì)、高技能，既懂管理又有技術(shù)的復合型后備人才。”興業(yè)科技人力資源總監(jiān)王佑凇表示。

　　歷時兩年半的培養(yǎng)期

　　據(jù)悉，本屆“興業(yè)科技菁干班”的學員主要來自四川大學輕紡與食品學院、齊齊哈爾大學輕工與紡織學院、山東輕工學院(現(xiàn)為齊魯工業(yè)大學)化工學院等院校。為了使這些學員盡快育成，興業(yè)科技為其制定了一系列的實習培養(yǎng)方案，并分為文化共感認知、能力素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)和實際崗位實習等四階段完成，整個培養(yǎng)期將花兩年半的時間。

　　其中，文化共感認知階段，包括對生活環(huán)境與制度、人文環(huán)境與團隊、公司環(huán)境的感知，也包括態(tài)度和思維模式的培養(yǎng)等。這個階段主要是讓學員轉(zhuǎn)變理念，成功邁出職業(yè)生涯。

　　能力素質(zhì)培養(yǎng)則將歷時5個半月，是整個育人階段的關(guān)鍵�！皩⑼ㄟ^讓學員深入各相關(guān)部門親自感受參與部門相關(guān)作業(yè)，以培養(yǎng)學員對部門職能、作業(yè)流程、工作成果、人際溝通與協(xié)調(diào)等職場情商等認知。同時，通過穿插進行的核心管理能力課程培訓，培養(yǎng)學員進入各崗位后均要運用到的核心管理知識與技能�！蓖跤于〗榻B，這個階段培訓的課程主要包括個人與團隊管理、資源與運營管理兩大塊，具體細分到時間管理、工作溝通等具體能力的培養(yǎng)。

　　特別值得一提的是，專業(yè)技能培養(yǎng)與實際崗位實習階段，這兩個階段將歷時24個月，興業(yè)科技將23名學員分成兩個班，兩個班都派出公司高層親自擔任正副班主任，分別負責學員專業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)劃、課程設(shè)置、導師配備、壽作，每一學習階段目標設(shè)定、輔導、教練與考評及日常管理工作。

　　鼓勵學員進行研發(fā)管理攻關(guān)

　　“實習培養(yǎng)期結(jié)束后，我們還將成立能力評鑒小組，采用統(tǒng)一命題(理論+實操)、統(tǒng)一考試的方式，對全部學員能力進行考評�！蓖跤于〗榻B，經(jīng)過專業(yè)測評和能力評鑒小組考評合格的人員即可分發(fā)進入實質(zhì)崗位，考評合格人員可結(jié)合本人興趣愛好、技能專長、發(fā)展?jié)摿�和公司需求，安排從事不同的專業(yè)技術(shù)或相關(guān)基礎(chǔ)管理崗位工作。同時，興業(yè)科技人力行政中心還將根據(jù)每位學員的自身情況，會同本人進行職業(yè)生涯規(guī)劃，建立學員成長路線圖，保證學員的后續(xù)成長發(fā)展。

　　據(jù)了解，“菁干班”的學員實習期就可拿到3000元以上的月薪。

　　王佑凇介紹，興業(yè)科技鼓勵學員自行組織課題(含管理)項目組、技術(shù)(或管理)攻關(guān)項目組等專項進行技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開發(fā)、管理模式探索等工作，該公司給予一定研發(fā)或管理攻關(guān)經(jīng)費支持。對在攻關(guān)、管理模式與課題開發(fā)中，研發(fā)能力或管理項目組織能力突出的學員，授予“技術(shù)專題組長”、“管理專題組長”職銜，并予每月400元的職務津貼。

　　“對于學員攻關(guān)的技術(shù)或管理難題，公司考慮使用學員姓名進行冠名，同時給予一定的獎勵，以激發(fā)工作熱情。”王佑凇表示。（中國鞋網(wǎng)-最權(quán)威最專業(yè)的鞋業(yè)資訊中心，合作媒體：資訊）