多半人感覺職業(yè)方向出錯 職業(yè)測評悄然臨

�斢忠惠喬�槽高峰來了，招聘會上人山人海。但調(diào)查顯示，真正明白自己適合何種職業(yè)的人卻為數(shù)不多。自身定位不清，更遑論有清晰的職業(yè)發(fā)展計劃。那么該如何對自己進行準確的職業(yè)定位呢？又該如何設(shè)計自己的職業(yè)規(guī)劃呢？就業(yè)專家們建議不妨做做職業(yè)測評。�敚�
�敚敗�多半人感覺
�敚斅殬I(yè)方向出錯
�敚敱本┦腥瞬艤y評考試中心主任王擁軍向記者透露，據(jù)調(diào)查，目前在職者中有５５％左右的人群感覺自己的職業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)錯誤。
�敚敹鴮τ谀切┞殬I(yè)發(fā)展出現(xiàn)暫時停滯的職場人來說，甄源泰建議，可以考慮找測評機構(gòu)測測“個人職業(yè)性向”、“職業(yè)意向性”、“職業(yè)興趣性”。通過這些測試看看是否自己對職業(yè)的選擇出了錯，以便及時給自己做出調(diào)整。另外，通過測試，找到自己最應(yīng)該彌補的東西，以便適應(yīng)職位需求。
�敚斅殬I(yè)測評專家白玲介紹說，通過職業(yè)測評，可以檢測人們的職業(yè)方向感、組織歸屬感、職業(yè)壓力感、職業(yè)倦怠感和人際親和感五個方面是處于何種狀態(tài)，并借助具體測評數(shù)據(jù)找出隱藏在各種狀態(tài)背后的深層次心理問題，使被測者對自己的心理狀況有一個比較科學客觀的認識，找到影響工作狀態(tài)的原因，從而自覺地調(diào)節(jié)職業(yè)心態(tài)。 �敚�
�敚敗鴾y評價格
�敚敍]有參考標準
�敚斢浾吡私獾�，目前測評機構(gòu)做個人測評，價格從５０元到千元不等。中國社會心理學會會長、北京社會心理研究所研究員馮伯麟認為，人才測評工作屬于咨詢業(yè)�，F(xiàn)在國家沒有一個正式的文件對其定價進行規(guī)范。單從咨詢的角度來講，如果需要專家進行面對面的分析、答疑的話，這種費用是比較大的。
�敚斅殬I(yè)測評專家白玲的工作室一對一的業(yè)務(wù)收費大約是１０００元。北京市人才測評考試中心的收費是每個人１５０元，從開始測試到出書面結(jié)果，大約需要兩個半小時。北森測評網(wǎng)采取單項收費制，根據(jù)測試的內(nèi)容和選用的測評軟件不同，費用從３０元到２００元不等。以高中應(yīng)屆畢業(yè)生為主要測評對象的北京中社開元學生潛能研究所每個人收費是１２０元，這包括測試與分析費用，如果要約專家面談則要另外收費。而數(shù)銀英才測評中心每項測評收費１００元，該中心負責人胡衛(wèi)東介紹，他們經(jīng)常提供一些免費的測評試題，可以在線測評。 ��
�敚敗鴩鴥�(nèi)測評試題
�敚斄驾�不齊
�敚斎耸虏咳珖�人才流動中心人才測評辦公室副主任王表示，經(jīng)過了二十多年的發(fā)展，我國在人才測評方面也培養(yǎng)了一些自己的專家，但由于專家大多以科研、教學為主，他們設(shè)置的測試“常�！迸c被測試方的要求相脫節(jié)現(xiàn)象很嚴重。一些從事人才測評業(yè)務(wù)的公司由于受到資金和專家的限制，開發(fā)研制的測評試題良莠不齊。王說，甚至到目前，我們國家仍沒有開發(fā)出一個完全屬于我們自己的、非常權(quán)威的、標準化的人才測評工具，主要仍采用西方的測評工具；另外，在人才測評方面也沒有形成統(tǒng)一、有效的管理模式。
�敚斨袊�人事科學院研究員甄源泰認為，人才測評工作在我國目前仍處在引進階段，我們承認與國外有差距，但不能因此而否定我們的成績。他說中國科學院心理所與北京師范大學心理學院在人才測評方面的研究不可忽視。２００３年年底召開的全國人才工作會議又把人才測評提升到一個全新的高度，這為我們?nèi)瞬艤y評工作的發(fā)展與規(guī)范提供一個廣闊的空間。
�敚敗鴱臉I(yè)人員
�敚斔刭|(zhì)參差不齊
�敚斨袊�社會心理學會會長、北京社會心理研究所研究員馮伯麟一針見血地指出，由于我們國家目前對人才測評執(zhí)業(yè)資格沒有進行權(quán)威性認定與規(guī)范，加之很多單位和個人只想用一些簡單、粗糙的工具迅速賺錢，導(dǎo)致目前我們國家的人才測評在信度和效度上大打折扣。另外，目前在各企事業(yè)單位搞人才測評工作的部分人脫胎于以前的“檔案管理”型人員，其知識結(jié)構(gòu)落后、專業(yè)知識匱乏是不爭的事實。盡管我們已經(jīng)著手對他們進行培訓(xùn)，但是面臨的工作仍非常艱巨。
�敚敹�中國人事科學院研究員甄源泰也表示，目前我們?nèi)狈Φ氖钦�確、合理使用測量工具，真正掌握測量方法、懂分析會指導(dǎo)的專業(yè)性很強的從業(yè)人員。
�敚敗�不要迷信“教授專家”
�敚斨�名職業(yè)規(guī)劃專家白玲工作室首席咨詢師白玲介紹說，在職業(yè)測評及規(guī)劃的工作中，專業(yè)咨詢師的分析工作，可以說是關(guān)鍵一環(huán)。一般來說，專業(yè)咨詢師都要求具有專業(yè)背景，受過嚴格培訓(xùn)，有豐富的工作經(jīng)驗。另外，還要具有一些人格特質(zhì)，這樣他們的言論才具有可信度。
�敚斖馄钢�名學府的知名心理學或管理學等相關(guān)專業(yè)專家是很多測評機構(gòu)的人才儲備手段。
�敚斖鯎碥娬J為，并不是所有大學教授都適合做職業(yè)測評及職業(yè)規(guī)劃分析。限于環(huán)境，很多大學教授更適合的是做理論及研發(fā)工作。主觀分析指導(dǎo)，并不一定是他們的強項。所以在選擇測評機構(gòu)時，要注意對專家的選擇，首先要看該專家是否有過較長時間的從業(yè)經(jīng)驗。 ��
�敚敗鲎晕以\斷
�敚斅殬I(yè)方向在哪里
�敚斚旅妫保皞�問題，請你根據(jù)當前情況，對問題做出回答，并評分，然后計算分數(shù)：
�敚斢嫹址ǎ菏�，３分；不好說，１分；
�敚敳皇�，－１分。
�敚敚ǎ�１．我知道自己的工作目標是什么
�敚敚ǎ�２．我認為自己可以達到制定的工作目標
�敚敚ǎ�３．我可以在一個崗位上工作３年以上
�敚敚ǎ�４．我知道自己適合做什么工作
�敚敚ǎ�５．我對目前的工作很感興趣
�敚敚ǎ�６．我正在全力以赴向工作目標努力
�敚敚ǎ�７．現(xiàn)在做的工作比較喜歡也很感興趣
�敚敚ǎ�８．我對自己的工作目標有足夠的信心
�敚敚ǎ�９．我在工作中能找到很多樂趣
�敚敚ǎ�１０．我覺得認真工作在哪里都有發(fā)展
�敚斎绻�你的分數(shù)大于１６分，說明你目前的工作處于積極狀態(tài)，職業(yè)方向感比較明晰。
�敚斎绻�你的分數(shù)大于１０，小于１６分，說明你目前有自己的職業(yè)追求，但是還沒有確定清晰的方向。
�敚斎绻�你的分數(shù)小于１０分，說明你目前的工作目標不明確，不知道自己想要什么。
�敚敗雎殬I(yè)歸屬感在哪里
�敚斚旅妫保皞�問題，請你根據(jù)當前情況，對問題做出回答，并評分，然后計算分數(shù)：
�敚斢嫹址ǎ菏�，３分；不好說，１分；
�敚敳皇�，－１分。
�敚敚ǎ�１．我愿意在工作中承擔重大責任
�敚敚ǎ�２．我在意一個企業(yè)的組織發(fā)展
�敚敚ǎ�３．我愿意為現(xiàn)在的工作施展自己的才干
�敚敚ǎ�４．我愿意在工作中發(fā)揮自己的影響力
�敚敚ǎ�５．我愿意在組織中擁有一定的地位
�敚敚ǎ�６．我能夠掌握在組織中人際關(guān)系的分寸
�敚敚ǎ�７．現(xiàn)在的組織給我有一定的安全感
�敚敚ǎ�８．我愿意承擔組織賦予我的職責
�敚敚ǎ�９．我在工作中能找到很多樂趣
�敚敚ǎ�１０．我會把自己的發(fā)展和組織的發(fā)展結(jié)合起來
�敚斎绻�你的分數(shù)大于１６分，說明你目前有比較強的組織歸屬感，對自己在組織中的方向和途徑有比較清楚的認識和規(guī)劃。
�敚斎绻�你的分數(shù)大于１０，小于１６分，說明你目前有一定的組織歸屬感，對在組織中的發(fā)展有一定的期望。
�敚斎绻�你的分數(shù)小于１０分，說明你目前的組織歸屬感比較弱，有些被動合作的感覺。
�敚敱驹囶}由白玲工作室提供
�敚敗霾灰�迷信測評結(jié)果室提供
�敚斖跣禽x，現(xiàn)就讀于北京某職業(yè)高中，學習酒店服務(wù)專業(yè)。在她十歲左右的時候，父母曾帶她到專門的素質(zhì)測評機構(gòu)對其智商進行了專門的測評。測評結(jié)果為１３０，當時專家給出了仔細的分析，說王星輝是個非常聰明的孩子，如果能好好學習的話，將來考個清華、北大是有一定把握的。自從拿到專家的測評結(jié)果后，王星輝的媽媽總是在人前夸自己的孩子智商有多高，有多聰明。甚至當王星輝貪玩不愿學習時，她媽媽還是單純強調(diào)自己孩子多么聰明，認為暫時的松懈根本不妨大礙，而且自信地說，一旦他們家孩子用心學習了，誰都不是對手。由于家長總是相信孩子將來考學不成問題，便開始培養(yǎng)王星輝多方面才能，舞蹈班、書法班、繪畫班、小提琴班各種藝術(shù)特長班報了不少，而每天完成藝術(shù)班的各種練習作業(yè)恰恰成為她不愿學習課本知識的最好借口。久而久之，王星輝荒廢了學習，在中考時英語僅僅得了２３分，數(shù)學考了３８分。
�敚斨袊�社會心理學會會長、北京社會心理研究所研究員馮伯麟強調(diào)，人才測評其實是一種科學的輔助手段，其真正目的是幫助被測者清晰地了解自己的長處與短處，以便在專家的指導(dǎo)下，對自己的職業(yè)生涯作出合理規(guī)劃。這樣看來，我們在對待結(jié)果時既不能絕對肯定也不能完全否定。像案例中的王星輝，她學習上的失敗主要責任在于家長過于看重智商測評結(jié)果。因為王星輝本人年齡小，判斷能力和自我控制能力都相對弱一些，因此家長有責任和義務(wù)對其日常行為進行監(jiān)護。而就王星輝的家長來說，第一不應(yīng)時時處處強調(diào)自己孩子怎么聰明過人，這很容易培養(yǎng)孩子自滿與驕傲的情緒；第二，應(yīng)該把測評的結(jié)果保密起來，更沒有必要讓孩子知道。
�敚攲＜艺J為，普通孩子不一定要做智商測試，一旦去測試了，不要因為測評結(jié)果好而沾沾自喜，也不要因為結(jié)果不好而失望，放棄對孩子的教育和培養(yǎng)。
�敚斈敲雌髽I(yè)該怎樣對待測評結(jié)果呢？中國人事科學院研究員甄源泰說，盡管目前在給企業(yè)進行測評時基本遵循“量體裁衣”的原則，為企業(yè)設(shè)置專門的測評試題與工具，其測評的信度和效度基本是可靠的。然而由于人才測評屬于一種心理測量，其測量對象是自然人本身，人的心理又時刻在變化，因此人才測評與物理測量有著質(zhì)的不同，存在誤差是不可避免的。對那些不合崗位要求的人，不能一棒子打死，盡量按照測評的結(jié)果及專家指導(dǎo)調(diào)配到一個合適他發(fā)展的位子。
�敚斎耸虏咳珖�人才流動中心人才測評辦公室副主任王認為，做人才測評最根本的目的在于想清楚了解自己的長處與不足，以便為規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向提供科學的依據(jù)。在職業(yè)發(fā)展的過程中不斷地彌補自己的不足，而最大化發(fā)揮自己的優(yōu)勢與長處，通過揚長避短來逐漸完善自己，使得設(shè)計的職業(yè)規(guī)劃方案每一步都落到實處。