成長(zhǎng)——微軟小子的教育
作者:凌志軍
暢銷書作家凌志軍新作——精彩的故事,成功的模型,令青少年受益一生!不承認(rèn)自己是天才的微軟小子講述他們成長(zhǎng)的故事。本書要告訴你:不是神童也一樣成長(zhǎng)為天才。書中為我們講述了一群普通的孩子成長(zhǎng)為天才和大師的故事。微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家,他們每一個(gè)人都被稱為天才,但是他們都不認(rèn)為自己是天才——確確實(shí)實(shí),他們都曾經(jīng)很普通,在學(xué)習(xí)上甚至都沒有得過第一,然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路。
成長(zhǎng)——微軟小子的教育(當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上獨(dú)家首發(fā)) 該產(chǎn)品已經(jīng)被瀏覽7851次
作者:凌志軍 點(diǎn)擊可查詢?cè)撟髡叩钠渌髌?
暢銷書作家凌志軍新作——精彩的故事,成功的模型,令青少年受益一生!不承認(rèn)自己是天才的微軟小子講述他們成長(zhǎng)的故事。本書要告訴你:不是神童也一樣成長(zhǎng)為天才。書中為我們講述了一群普通的孩子成長(zhǎng)為天才和大師的故事。微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家,他們每一個(gè)人都被稱為天才,但是他們都不認(rèn)為自己是天才——確確實(shí)實(shí),他們都曾經(jīng)很普通,在學(xué)習(xí)上甚至都沒有得過第一,然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路。
發(fā)貨地: 北京 立即出貨
原 價(jià):¥18元
當(dāng)當(dāng)價(jià):¥12.6元
折 扣:70% 放入暫存架 出 版 社:海南出版社
出版日期:2003-10-1
印次:2
2004博物館通票 80元逛遍北京
讀者評(píng)論 共有網(wǎng)友發(fā)表的8條評(píng)論
4 of 4 網(wǎng)友認(rèn)為下面的評(píng)論有幫助!
主題:好書 作者: liaq 2004-2-16 11:34:03 點(diǎn)擊數(shù): 48 字節(jié)數(shù): 75
1口氣看完!推薦了2個(gè)朋友!決定了3件事情:孩子張大了要到美國(guó)去念書;堅(jiān)持讓他學(xué)...
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主題:受教育者看此書勵(lì)志,教育者看此書受教育 作者: 外星孤兒 2003-12-22 13:20:43 點(diǎn)擊數(shù): 105 字節(jié)數(shù): 79
我是通過上大學(xué)計(jì)算機(jī)系的兒子了解此書,兒子看此書勵(lì)志,而我看此書反思我對(duì)兒子的教...
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主題:家長(zhǎng)的良師,教師的益友 作者: 高瑞平 2004-1-29 17:37:27 點(diǎn)擊數(shù): 39 字節(jié)數(shù): 44
作為家長(zhǎng),不得不讀此書,否則您會(huì)誤了孩子;
作為教師,不得不讀此書,否則您...
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主題:好書 作者: maggie 2003-12-6 23:16:20 點(diǎn)擊數(shù): 81 字節(jié)數(shù): 64
在出版社瘋狂出書、良莠不齊的年代,這是一本難得的好書。
微軟的一票人精,書...
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出版社推薦語
發(fā)表推薦語
' 詳細(xì)信息
ISBN:7544311457
尺寸:大32開
字?jǐn)?shù):270000
用紙:膠版紙
頁(yè)數(shù):337
印張:11.5
印刷時(shí)間:2003/10/01
作者簡(jiǎn)介
凌志軍,人民日?qǐng)?bào)社主任編輯,著名記者和暢銷書作家。在過去六年里出版了六部著作,全部進(jìn)入暢銷書排行榜。其中《追隨智慧:中國(guó)人在微軟》一書,曾在大學(xué)校園里引起巨大反響。近年新作還有:《變化:1990年-2002年中國(guó)實(shí)錄》,《沉。褐袊(guó)經(jīng)濟(jì)改革備忘錄》,《交鋒:當(dāng)代中國(guó)三次思想解放實(shí)錄》(與馬立誠(chéng)合作),《呼喚:當(dāng)今中國(guó)的五種聲音》,《歷史不再徘徊:人民公社在中國(guó)的興起和失敗》。
內(nèi)容提要
世上真有神童和天才嗎? 也許有。但是本書要告訴你:不是神童也一樣成長(zhǎng)為天才。暢銷書作家凌志軍為我們講述了一群普通的孩子成長(zhǎng)為天才和大師的故事。微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家,他們每一個(gè)人都被稱為天才,但是他們都不認(rèn)為自己是天才——確確實(shí)實(shí),他們都曾經(jīng)很普通,在學(xué)習(xí)上甚至都沒有得過第一,然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路。 不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事。
目錄
代序前言第一章 “起跑線” “E學(xué)生” 如果回到5歲以前 自由的天地 回憶 你上哪個(gè)年級(jí)都可以 流放地 新“開復(fù)定理” 我也有一種恐懼感 怎樣對(duì)付小時(shí)候的發(fā)育不良 天才是教育出來的 新發(fā)現(xiàn)第二章 相信你自己最聰明 自信是成長(zhǎng)之路上的第一路標(biāo) 災(zāi)難發(fā)生之后 不要小看自己 亞勤話題 一句話影響一生 歷史性的時(shí)刻 你的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想像 消極的圖像離他遠(yuǎn)去,積極的圖像回來了 如果有機(jī)會(huì)重新上學(xué) 自信的力量 自信是什么 新發(fā)現(xiàn)第三章 我到底要什么第四章 爸爸和媽媽第五章 大腦的成長(zhǎng)第六章 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度第七章 情商時(shí)代第八章 大師在哪里結(jié)束語 救救我們的孩子附錄(一)我看到很多中國(guó)學(xué)生被浪費(fèi)了,真可惜附錄(二)改變我們的教育文化
暢銷書作家凌志軍新作——精彩的故事,成功的模型,令青少年受益一生!不承認(rèn)自己是天才的微軟小子講述他們成長(zhǎng)的故事。本書要告訴你:不是神童也一樣成長(zhǎng)為天才。書中為我們講述了一群普通的孩子成長(zhǎng)為天才和大師的故事。微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家,他們每一個(gè)人都被稱為天才,但是他們都不認(rèn)為自己是天才——確確實(shí)實(shí),他們都曾經(jīng)很普通,在學(xué)習(xí)上甚至都沒有得過第一,然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路。
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當(dāng)當(dāng)價(jià):¥12.6元
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我是通過上大學(xué)計(jì)算機(jī)系的兒子了解此書,兒子看此書勵(lì)志,而我看此書反思我對(duì)兒子的教...
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作者簡(jiǎn)介
凌志軍,人民日?qǐng)?bào)社主任編輯,著名記者和暢銷書作家。在過去六年里出版了六部著作,全部進(jìn)入暢銷書排行榜。其中《追隨智慧:中國(guó)人在微軟》一書,曾在大學(xué)校園里引起巨大反響。近年新作還有:《變化:1990年-2002年中國(guó)實(shí)錄》,《沉。褐袊(guó)經(jīng)濟(jì)改革備忘錄》,《交鋒:當(dāng)代中國(guó)三次思想解放實(shí)錄》(與馬立誠(chéng)合作),《呼喚:當(dāng)今中國(guó)的五種聲音》,《歷史不再徘徊:人民公社在中國(guó)的興起和失敗》。
內(nèi)容提要
世上真有神童和天才嗎? 也許有。但是本書要告訴你:不是神童也一樣成長(zhǎng)為天才。暢銷書作家凌志軍為我們講述了一群普通的孩子成長(zhǎng)為天才和大師的故事。微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家,他們每一個(gè)人都被稱為天才,但是他們都不認(rèn)為自己是天才——確確實(shí)實(shí),他們都曾經(jīng)很普通,在學(xué)習(xí)上甚至都沒有得過第一,然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路。 不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事。
目錄
代序前言第一章 “起跑線” “E學(xué)生” 如果回到5歲以前 自由的天地 回憶 你上哪個(gè)年級(jí)都可以 流放地 新“開復(fù)定理” 我也有一種恐懼感 怎樣對(duì)付小時(shí)候的發(fā)育不良 天才是教育出來的 新發(fā)現(xiàn)第二章 相信你自己最聰明 自信是成長(zhǎng)之路上的第一路標(biāo) 災(zāi)難發(fā)生之后 不要小看自己 亞勤話題 一句話影響一生 歷史性的時(shí)刻 你的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想像 消極的圖像離他遠(yuǎn)去,積極的圖像回來了 如果有機(jī)會(huì)重新上學(xué) 自信的力量 自信是什么 新發(fā)現(xiàn)第三章 我到底要什么第四章 爸爸和媽媽第五章 大腦的成長(zhǎng)第六章 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度第七章 情商時(shí)代第八章 大師在哪里結(jié)束語 救救我們的孩子附錄(一)我看到很多中國(guó)學(xué)生被浪費(fèi)了,真可惜附錄(二)改變我們的教育文化
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