測(cè)量你職業(yè)方向　教育部推出升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)

　“高三（６）班的王安琪同學(xué)，你比較重視經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人成就，具有一定的組織籌劃和商業(yè)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，善于說(shuō)服他人接受自己的觀點(diǎn)，在集體中具有一定的影響力……適合你的專業(yè)有市場(chǎng)營(yíng)銷、法學(xué)等……”

　　這是教育部考試中心新近推出的“升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)”對(duì)測(cè)評(píng)學(xué)生作出的分析。系統(tǒng)通過(guò)一整套試卷測(cè)量出學(xué)生的興趣傾向和能力傾向，然后根據(jù)其興趣和能力的最佳結(jié)合點(diǎn)、采取電腦評(píng)分和人工閱卷相結(jié)合的方式，向測(cè)評(píng)學(xué)生提出建議報(bào)考的專業(yè)和最適合的職業(yè)。據(jù)悉，這一系統(tǒng)目前已在全國(guó)中學(xué)（高中）和大學(xué)開始全面推廣。

　　整個(gè)測(cè)驗(yàn)包括兩大部分，一個(gè)是興趣測(cè)驗(yàn)，共140道題，完成時(shí)間大約需要30分鐘；一個(gè)是能力傾向測(cè)驗(yàn)，70道題，要求60分鐘完成。因此，整套測(cè)驗(yàn)的完成時(shí)間大約為90分鐘。測(cè)驗(yàn)者可登陸教育部考試中心網(wǎng)站（http://www.），點(diǎn)擊“考試項(xiàng)目”，進(jìn)入“升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)”欄目即可看到。一次測(cè)驗(yàn)收費(fèi)為30元。受測(cè)者下載完題目，做答完畢后再將答案上傳。測(cè)驗(yàn)專家對(duì)作答結(jié)果進(jìn)行分析后，反饋給每個(gè)受測(cè)者一份結(jié)果報(bào)告書及相關(guān)的信息。

　　結(jié)果報(bào)告書中，把職業(yè)興趣分為七個(gè)類型，分別為：技術(shù)型、研究型、藝術(shù)型等等。比如，興趣為技術(shù)型的學(xué)生適合當(dāng)信息工程技術(shù)人員、飛行員、機(jī)械師等。而興趣為藝術(shù)型的則被評(píng)價(jià)為：喜歡在寬松自由的環(huán)境中，追求與眾不同；情感豐富，做事憑直覺(jué)，厭惡常規(guī)性的工作。顯然這一類人就非常不適合當(dāng)公務(wù)員。能力方面亦分為7個(gè)類型，有空間能力、觀察能力、社交能力、言語(yǔ)能力等等。

　　但如果在做了測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)測(cè)試結(jié)果的專業(yè)和自己主觀所喜歡的專業(yè)有所出入或距離很大，怎么辦？在廣州地區(qū)主持本項(xiàng)測(cè)試的心理咨詢專家袁榮親表示，本測(cè)驗(yàn)只是作為選擇專業(yè)的一種輔助手段；學(xué)生在高考選報(bào)專業(yè)時(shí)，除了要參考本測(cè)試的信息以外，還應(yīng)結(jié)合自己的文化課成績(jī)、價(jià)值觀和今后所準(zhǔn)備從事職業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度、收入等多種因素綜合考慮，所以也不應(yīng)單純依靠本測(cè)驗(yàn)結(jié)果選報(bào)專業(yè)。

　　個(gè)案分析——興趣：動(dòng)力源泉

　　小磊1998年考入了暨南大學(xué)電子系，家里人都替她高興，因?yàn)檫@是一個(gè)熱門專業(yè)。但入學(xué)不久，小磊發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專業(yè)課程毫無(wú)興趣，因此學(xué)起來(lái)毫無(wú)動(dòng)力；一次偶然的機(jī)會(huì)接觸了新聞系的課程后，她找到了自己的興趣所在。在當(dāng)時(shí)還不允許轉(zhuǎn)系的大環(huán)境下，她開始了艱難的轉(zhuǎn)專業(yè)之路，終于在大三時(shí)轉(zhuǎn)入新聞系就讀，然而大學(xué)寶貴的前兩年已經(jīng)過(guò)去了。

　　小磊是幸運(yùn)的，她畢竟在本科就找到了自己最喜歡的發(fā)展道路。有不少學(xué)生卻是在本科畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合本專業(yè)的工作，想通過(guò)考非本專業(yè)的研究生來(lái)轉(zhuǎn)換軌道，難度可想而知。“考上好大學(xué)就是勝利！”“考上熱門專業(yè)好找工作！”這是不少家長(zhǎng)對(duì)高考子女的囑托。在這樣的原則指導(dǎo)下，學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)，盲目地認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)才是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，自己的興趣愛(ài)好、能力傾向與專業(yè)的需求是否匹配無(wú)所謂。如果學(xué)生能清楚了解自己的興趣和能力優(yōu)勢(shì)所在，就可以很大程度地避免這樣的情況發(fā)生。

　　能力：成功關(guān)鍵

　　張明和李小平是同宿舍的室友。張明平時(shí)喜歡與很多同學(xué)聚在一起，而且總能聊一些較深入的話題。而李小平比較喜歡獨(dú)處，沉默寡言甚至是無(wú)所適從，但一旦讓他組裝個(gè)電腦或是修理收錄機(jī)時(shí)，他那種沉醉其中的勁頭簡(jiǎn)直讓人吃驚。

　　如果讓前者主持一個(gè)深入的訪談節(jié)目可能對(duì)他來(lái)說(shuō)易如反掌，但讓他維修儀器什么的可能就不會(huì)那么游刃有余；反之讓后者主持一個(gè)訪談對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如酷刑，但讓他維修儀器可能比誰(shuí)都有靈性。

　　只有盡量尋找能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的環(huán)境，才能得到最大發(fā)展的可能。某種類型的人在相對(duì)應(yīng)的工作領(lǐng)域中發(fā)展，較易發(fā)揮所長(zhǎng)，做到事半功倍；而在其他類型的工作世界中發(fā)展，可能很難達(dá)到事業(yè)的巔峰，往往是事倍而功半。