細(xì)說(shuō)軟件人才市場(chǎng)的冷和熱

綜觀中國(guó)目前的軟件人才市場(chǎng)，本來(lái)應(yīng)該完全對(duì)立的兩種現(xiàn)象——“冷”和“熱”，卻在這里都得到了充分的體現(xiàn)，“熱”的是令人難以置信但也是事實(shí)的巨大人才需求，而“冷”的卻是每年也都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的所謂“軟件人才”得不到正常就業(yè)。 2003年底新成立的微軟亞洲工程院原計(jì)劃招聘100人，在收到的12000多封應(yīng)聘簡(jiǎn)歷中，最終只從中挑選了70個(gè)人，還有30個(gè)高薪職位暫時(shí)無(wú)法落實(shí)。是什么原因使得在軟件市場(chǎng)上，“人才”供需兩旺，但偏偏卻在人才供需的接口處——即在人才的就業(yè)問(wèn)題上，“冷”得讓人費(fèi)解？“在這些來(lái)應(yīng)聘的人中，很難找到符合條件的人。”用人單位的話可謂一語(yǔ)道破其中玄奧。 企業(yè)招不到真正合適的人才，反映在人才培養(yǎng)上，則是學(xué)員的技術(shù)學(xué)習(xí)和市場(chǎng)上企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用需要沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合，而且各種技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用聯(lián)系也不緊密，彼此割裂，沒(méi)有形成系統(tǒng)化。軟件方面的課程之間應(yīng)該加強(qiáng)必然的聯(lián)系，把整個(gè)課程當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)來(lái)教；軟件教學(xué)不是教學(xué)生如何使用工具，而是要給其搭建系統(tǒng)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。許多企業(yè)還普遍反映，在應(yīng)聘者當(dāng)中，特別是剛從高校畢業(yè)的大學(xué)生，相當(dāng)一部分人基本功很不扎實(shí)，對(duì)各門知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性理解不夠，他們所掌握的知識(shí)是割裂的，有的人或許知道該怎樣寫程序，卻不知道為什么要這樣做。 震旦公司人力資源部的工作人員表示：“我們更加看重的是軟件開發(fā)人員的經(jīng)驗(yàn)和能力，目前通過(guò)正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生往往學(xué)非所用，技術(shù)的學(xué)習(xí)跟不上企業(yè)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)發(fā)展要求，這給企業(yè)帶來(lái)了非常大的困擾。根據(jù)我們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，一些社會(huì)上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反而在這方面有優(yōu)勢(shì)，例如北大青鳥APTECH技術(shù)培訓(xùn)，知識(shí)更新非�？臁Ｈツ晡覀兎浅Ｐ枰�的幾名‘.net’的開發(fā)人員就是在ACCP畢業(yè)學(xué)員當(dāng)中挑選出來(lái)的。” 國(guó)家扶持軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展的策略有目共睹，除了微軟，其他的進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的國(guó)際軟件企業(yè)，許多也都已開始了新一輪的招兵買馬。這對(duì)于廣大有志于從事軟件開發(fā)工作者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)好消息，如何使自己成為一個(gè)符合企業(yè)需求、一個(gè)真正“熱門”的人才，或許是大家在就業(yè)之前應(yīng)該思索好的問(wèn)題。