職業(yè)測(cè)評(píng)離MBA有多遠(yuǎn)

　　MBA需要就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)漸漸成為業(yè)界的共識(shí)，為了讓MBA學(xué)員能夠找到自己的“職業(yè)錨”，復(fù)旦管理學(xué)院近日在國內(nèi)商學(xué)院中率先引進(jìn)了哈佛商學(xué)院開發(fā)的一套職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)“Career Leader”中文版，以此解決在MBA中普遍存在的“定位不清”的痼疾。在此之前，中歐工商管理學(xué)院已經(jīng)將該系統(tǒng)的英文版本引進(jìn)國內(nèi)。 　　MBA也有“糊涂蟲” 　　MBA如何定位自己的職業(yè)方向？這是許多商學(xué)院遇上的難題之一，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，他們的MBA學(xué)生中有兩種人，一類是真正的“糊涂蟲”，他們?yōu)镸BA而讀MBA，卻不知道自己將來要什么，一類好一些，他們知道自己的大方向，但不知道具體該往哪里走，是到金融業(yè)、咨詢業(yè)，是從事人力資源職業(yè)，還是走財(cái)務(wù)管理道路…… 　　目前已在一家咨詢公司就職的復(fù)旦MBA袁存鼎告訴記者，包括他自己在內(nèi)，在剛就讀MBA的時(shí)候，大多數(shù)人沒有明確的職業(yè)方向，他們對(duì)將來的職業(yè)選擇，大多被自己原來的工作背景所限制。特別是那些想通過讀MBA轉(zhuǎn)行的人，其實(shí)并不知道能轉(zhuǎn)到什么方向。 　　對(duì)袁存鼎自己而言，盡管現(xiàn)在已經(jīng)找到了工作，但他認(rèn)為，Career和職業(yè)興趣是另一回事，“現(xiàn)在的的工作未必就符合職業(yè)興趣，長遠(yuǎn)來看，即使是已經(jīng)在工作崗位上的人，也需要判斷自己的長久職業(yè)興趣�！彼�說。 　　職業(yè)測(cè)評(píng)不是算命工具 　　在這套被全球商學(xué)院廣泛使用的，針對(duì)MBA職業(yè)發(fā)展的“Career Leader”中，將職業(yè)傾向測(cè)試分為商場(chǎng)生涯性向測(cè)試、管理與職業(yè)回報(bào)測(cè)試和管理與職業(yè)能力測(cè)試三個(gè)部分。 　　商場(chǎng)生涯性向測(cè)試部分測(cè)試MBA的職業(yè)興趣，并根據(jù)這些興趣給出Career Path，提出對(duì)職業(yè)發(fā)展的建議和評(píng)價(jià)。頗為人性化的設(shè)計(jì)是，系統(tǒng)會(huì)介紹你興趣所在行業(yè)的情況與該行業(yè)對(duì)人才的要求，以及根據(jù)你的職業(yè)性格，指出什么樣的企業(yè)文化更適合你，并建議個(gè)人如何改進(jìn)。 　　管理與職業(yè)回報(bào)測(cè)試則是對(duì)個(gè)人工作回報(bào)價(jià)值觀的測(cè)評(píng)。比如，在工作中，你看重的是金錢、環(huán)境還是晉升機(jī)會(huì)？ 　　管理與職業(yè)能力測(cè)試是對(duì)個(gè)人在商場(chǎng)上的能力評(píng)價(jià)。比如解決問題能力，溝通能力等，系統(tǒng)會(huì)通過你的自我評(píng)價(jià)，判斷與你能力適合的職業(yè)，并通過一些前后問題設(shè)置，糾正你在自我判斷上的不準(zhǔn)確。 　　很多人對(duì)職業(yè)測(cè)評(píng)工具相當(dāng)質(zhì)疑，不過，MBA們對(duì)此卻有自己的看法。嘗試過這套測(cè)評(píng)工具的MBA譚明東自己有著非常清晰的職業(yè)定位，不過他認(rèn)為，通過職業(yè)測(cè)評(píng)，他了解了自己在今后職業(yè)發(fā)展上的弱項(xiàng)。 　　“結(jié)果總和自己的想法有所偏差，重要的是從這種矛盾中，找出自己不足的地方，畢竟這不是算命工具�！睂�(duì)一些盲目崇拜或排斥職業(yè)測(cè)評(píng)工具的人來說，這的確是一個(gè)相當(dāng)理性的態(tài)度。 　　MBA需要職業(yè)測(cè)評(píng)嗎？ 　　對(duì)于這個(gè)問題，記者采訪的大多數(shù)MBA都回答“是”，但是，什么時(shí)候需要做職業(yè)測(cè)評(píng)？很多人并沒有概念，或者說，并沒有這個(gè)意識(shí)。 　　“對(duì)MBA而言，剛?cè)雽W(xué)的第一年，十分有必要進(jìn)行職業(yè)興趣的測(cè)試。這引導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)β殬I(yè)目標(biāo)有所側(cè)重�！弊鳛檫^來人，袁存鼎認(rèn)為。 　　從目前的參加人數(shù)來看，MBA對(duì)職業(yè)測(cè)評(píng)的興趣還需要時(shí)間考驗(yàn)，不過，復(fù)旦管理學(xué)院CDC（職業(yè)發(fā)展中心）的葉老師認(rèn)為，對(duì)于MBA學(xué)生而言，這是非常重要的一道程序，對(duì)復(fù)旦管理學(xué)院而言，這是MBA教育過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。（陳文）