主要面試心理測評介紹

　　瑞文測驗(yàn)

瑞文測驗(yàn)是一種非文字智力測驗(yàn)，主要測量的是人的天生智力水平，被認(rèn)為是信息處理、推理思維、問題解決過程中表現(xiàn)出的能力，以及發(fā)展關(guān)系和利用自己所需信息，有效的適應(yīng)社會(huì)生活等能力。

報(bào)告不僅僅告訴你能力得分的高低，還會(huì)對你的行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，并針對你的特點(diǎn)提出發(fā)展參考建議。

　　職業(yè)發(fā)展?jié)撃軠y試

職業(yè)發(fā)展?jié)撃苁侵附邮堋⑻幚砗桶l(fā)送概念信息的能力，其主要作用是鑒別個(gè)體從事智力性工作和處理各種關(guān)系的工作能力、適應(yīng)力和發(fā)展?jié)摿�。其測試要素包括：邏輯推理、言語理解、數(shù)量關(guān)系、圖形推理、信息處理等。

能力測評

用于考察受測者在工作方面所具備的基本能力素質(zhì)。測驗(yàn)所測查的各項(xiàng)基本能力是員工完成工作任務(wù)的必要條件之一，同時(shí)揭示受測者的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步發(fā)展提高的潛能。
測試包括五個(gè)維度：表達(dá)理解、邏輯分析、數(shù)量分析、綜合分析、思維靈活。

領(lǐng)導(dǎo)能力測評

測量個(gè)體在不同情景下應(yīng)變領(lǐng)導(dǎo)方式的能力，從而反應(yīng)個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)能力�？勺鳛楣�司高層管理人員的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，或者招聘選拔的指標(biāo)之一。

性格、職業(yè)測評

新卡特爾16pf

新卡特爾16PF測驗(yàn)是測量人們16種基本的性格特質(zhì)，這16種個(gè)性因素在任何一個(gè)人身上組合，就構(gòu)成了個(gè)人獨(dú)特的人格。它是影響我們工作、生活和學(xué)習(xí)的最基本因素。

　　它適用于教育輔導(dǎo)、企業(yè)管理和臨床診療等，以針對個(gè)性特征和能力水平對學(xué)業(yè)進(jìn)行預(yù)測；對職業(yè)適應(yīng)度預(yù)測；對心理健康水平，自我整合水平測量。廣泛的應(yīng)用于人員的選拔和評定。

性格測試（管理者行為風(fēng)格測試）

本測驗(yàn)是基于MBTI理論，測量企業(yè)管理人員的認(rèn)知和行為方式的標(biāo)準(zhǔn)化測試。主要考察受測試者與作好企業(yè)管理工作有關(guān)的內(nèi)在個(gè)性因素，涉及到管理者的認(rèn)知方式、行為方式和管理領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。

報(bào)告能夠反映出管理者分析處理問題的思維方式等內(nèi)在心理個(gè)性特征，也能幫助管理者認(rèn)識自己，了解他人，尋求有效合作的重要內(nèi)容。

職業(yè)規(guī)劃測評（學(xué)生版、成人版）

測評系統(tǒng)整合了職業(yè)咨詢師、測評顧問、人力資源專家多年的職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了國際上最權(quán)威的動(dòng)力理論與應(yīng)用最廣泛的人格理論的結(jié)合，力求在最短的時(shí)間內(nèi)捕捉被測試者的職業(yè)素質(zhì)及心態(tài)，是了解自己、進(jìn)行職業(yè)咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃的得力助手。

　　提供基本分析報(bào)告11頁，職業(yè)發(fā)展報(bào)告9頁，工作環(huán)境報(bào)告6頁。

職業(yè)發(fā)展傾向測評

職業(yè)發(fā)展傾向主要是對社會(huì)成熟程度和行為風(fēng)格的測試。
社會(huì)成熟程度是指處理個(gè)體情緒情感、自我發(fā)展、人際關(guān)系等方面的能力和智慧，是影響人際交往成敗的因素，也是影響社會(huì)性工作（管理等）成敗的因素。

　　行為風(fēng)格是個(gè)體在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的人格特征，行為風(fēng)格測試的主要作用是了解個(gè)體的職位適宜性。

職業(yè)錨測評

職業(yè)錨是內(nèi)心深處對自己的看法，它是自己的才干、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)經(jīng)過自省后形成的，職業(yè)錨可以指導(dǎo)、約束、或穩(wěn)定個(gè)人的職業(yè)生涯。

針對個(gè)人：提高職業(yè)適應(yīng)性；借助組織的職業(yè)計(jì)劃表，選定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象；培養(yǎng)和提高自我決策能力和決策技術(shù)。

針對組織：分配給雇員以挑戰(zhàn)性的工作，給其準(zhǔn)備建立職業(yè)錨的機(jī)會(huì)；幫助和指導(dǎo)雇員尋覓職業(yè)；為雇員建立職業(yè)錨設(shè)置通道。

職業(yè)興趣測評

本測驗(yàn)是基于霍蘭德(Holland)的職業(yè)興趣測驗(yàn)的本土化產(chǎn)品，它能幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地作出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測驗(yàn)將使您的這種考慮和選擇具有理論基礎(chǔ)，或者為您提供其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)方向。

動(dòng)力測試

測試用于考察激發(fā)和推動(dòng)受測者日常工作和活動(dòng)的內(nèi)部深層次動(dòng)力，包括：影響愿望、挫折承受、成功愿望、人際交往。能夠幫助受測者認(rèn)識到推動(dòng)自己工作的內(nèi)在動(dòng)力、滿足自己內(nèi)在需要的工作環(huán)境、自己最愿意承擔(dān)的工作任務(wù)，以及為適應(yīng)當(dāng)前工作環(huán)境，自身所需要的深層調(diào)整。

其它測評

TKI沖突模型報(bào)告

TKI沖突模型是目前全球最主要的沖突管理評價(jià)方法。TKI沖突測驗(yàn)?zāi)軌虮嬲J(rèn)出個(gè)體偏好的沖突處理方式并提供個(gè)體是如何應(yīng)用這五種不同的沖突模式?競爭型、合作型、妥協(xié)型、回型、順應(yīng)型測試可應(yīng)用在人力資源、組織發(fā)展、培訓(xùn)等方面，主要包括：沖突及應(yīng)變管理、促進(jìn)溝通、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、員工滿意及保留、績效改進(jìn)、壓力管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、判技巧訓(xùn)等。報(bào)告明確個(gè)偏好的突處理模式，并詳細(xì)描述人們?nèi)绾螒?yīng)用這五種不同的模式。

通用人才選拔系統(tǒng)

通用人才選拔測評是根據(jù)美國心理學(xué)家高夫所編制的“加利弗尼亞心理測驗(yàn)表”（簡稱CPI）修訂而成的自陳量表。在教育心理方面，可用于對學(xué)員成就、創(chuàng)造性潛能的預(yù)測，并可以為專業(yè)選擇提供指導(dǎo)；在管理心理方面，可以用于對應(yīng)聘者的工作風(fēng)格、管理潛能的預(yù)測提供參考；還可以應(yīng)用于招聘員工、規(guī)劃職業(yè)、儲(chǔ)備領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)高效的組織及建設(shè)等。

團(tuán)隊(duì)角色測試

本測驗(yàn)基于貝爾賓的團(tuán)隊(duì)角色理論，通過將團(tuán)隊(duì)功能和個(gè)人心理特征相結(jié)合，劃分出8種團(tuán)隊(duì)角色，幫助您分析他們各自的特點(diǎn)、對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和潛在的問題，以及如何利用團(tuán)隊(duì)角色來提升團(tuán)隊(duì)的效能。

報(bào)告包括測試者在8種角色上的得分、適合度等級；測試者的角色特點(diǎn)描述、在團(tuán)隊(duì)中的作用。

學(xué)習(xí)風(fēng)格

Mum 和ford根據(jù)人們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，總結(jié)出四類學(xué)習(xí)風(fēng)格：行動(dòng)型、思考型、理論型、實(shí)用型。你需要在不同的場合采取不同的學(xué)習(xí)方式，欠缺任何一種學(xué)習(xí)方式，你都難以有效學(xué)習(xí)、提高。通過本測驗(yàn)，你將了解自己最主要的學(xué)習(xí)方式，并掌握各種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，最終讓“四種學(xué)習(xí)方式”共同協(xié)助你完成“學(xué)習(xí)循環(huán)”。