寫(xiě)簡(jiǎn)歷 實(shí)踐經(jīng)歷如何撰寫(xiě)才打動(dòng)人

    應(yīng)屆畢業(yè)生大多由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)入求職。撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷是他們求職的第一課，在簡(jiǎn)歷中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷歷來(lái)是重頭戲，也是用人單位考量求職者的最重要一個(gè)部分。有些求職者習(xí)慣于把參加過(guò)的活動(dòng)簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，看似條理分明，然而這種大眾化的做法卻未必能打動(dòng)企業(yè)HR的心。實(shí)踐經(jīng)歷如何撰寫(xiě)才能抓住企業(yè)HR的眼球，給HR留下深刻的印象呢？一些富有創(chuàng)意的寫(xiě)法也許能給我們帶來(lái)某些啟示。

    用LOGO展示實(shí)踐活動(dòng)

    小邱是南方某知名大學(xué)的管理學(xué)碩士。談吐甚佳的他是校園里的一位活躍學(xué)生，不僅參加了學(xué)生會(huì)，還經(jīng)常做各種校園活動(dòng)的主持人。小邱在上學(xué)期間還參加了很多的校外實(shí)踐活動(dòng)，他曾參加江西鄱陽(yáng)湖的候鳥(niǎo)考察活動(dòng)，也曾進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，為公司帶來(lái)3000多萬(wàn)元的項(xiàng)目。本科和研究生期間，小邱的主攻方向都是房地產(chǎn)，自然，他的畢業(yè)去向也首選房地產(chǎn)，但房地產(chǎn)行業(yè)招聘歷來(lái)熱門(mén)，如何在眾多學(xué)生中脫穎而出？如何把自己豐富的實(shí)踐經(jīng)歷展示給企業(yè)HR？

    小邱為此花了一番心思。他認(rèn)為，如果簡(jiǎn)單地羅列幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，企業(yè)HR一定會(huì)一掃而過(guò)的，不可能留下什么深刻印象。用什么方式來(lái)突出這些經(jīng)歷呢？最后，小邱心生一計(jì)，在網(wǎng)上將自己參加的每個(gè)活動(dòng)的LOGO下載下來(lái)，放入簡(jiǎn)歷的“社會(huì)實(shí)踐”部分，LOGO后面是參加實(shí)踐活動(dòng)的文字介紹。如此，企業(yè)HR哪怕不看文字，對(duì)這些活動(dòng)也一目了然。拿著這份獨(dú)特的簡(jiǎn)歷，2007年初，小邱贏(yíng)得了廣州某大型房地產(chǎn)公司的職位。

    點(diǎn)評(píng)：有特色的經(jīng)歷需要潤(rùn)色

    小邱用LOGO展示實(shí)踐活動(dòng)這一做法確實(shí)高明，有一圖勝萬(wàn)言之效。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)可以看到很多的求職者，為了表現(xiàn)自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)歷一欄填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，洋洋灑灑一大片，但是在文字堆砌的背后，卻暴露了很多問(wèn)題：要么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所應(yīng)聘職位沒(méi)什么聯(lián)系；要么描寫(xiě)“假大空”，沒(méi)有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，少有亮點(diǎn)。最致命的是，這些黑壓壓的文字，在企業(yè)HR的頭腦里沒(méi)有留下絲毫印象。

    職場(chǎng)人士建議，大學(xué)生做簡(jiǎn)歷可以選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，篩減一些無(wú)用信息，以便突出重點(diǎn)，令人一目了然。用LOGO圖標(biāo)來(lái)展示自己參加的實(shí)踐活動(dòng)，不失為一個(gè)潤(rùn)色的好方法。

    實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)成小短文

    小程是一位新聞系學(xué)生，曾經(jīng)在新華社、省報(bào)、都市報(bào)實(shí)習(xí)好幾個(gè)月，發(fā)表新聞稿件一百有余，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，小程和大多數(shù)實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，拿到了一份評(píng)價(jià)很高的實(shí)習(xí)鑒定。2006年底，小程開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)歷找工作，可如何寫(xiě)“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”這一塊呢？如果用干巴巴的幾句話(huà)描述一下在某某報(bào)社實(shí)習(xí)過(guò)，那將是很沒(méi)有說(shuō)服力的。即使簡(jiǎn)歷后面附上實(shí)習(xí)鑒定，小程也覺(jué)得沒(méi)有把實(shí)習(xí)的成果反映出來(lái)。后來(lái)，小程將自己發(fā)表的作品詳細(xì)地列了一個(gè)表，包括發(fā)表的時(shí)間、標(biāo)題、版次、字?jǐn)?shù)等，再?gòu)?fù)印了幾篇自己得意的作品一同訂在簡(jiǎn)歷的后面。

    與小程同班的阿彬，對(duì)于簡(jiǎn)歷中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一塊的寫(xiě)法也很獨(dú)特。他把自己幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)成一篇小短文，里面包括報(bào)社的指導(dǎo)記者如何教自己寫(xiě)新聞，去過(guò)哪些地方采訪(fǎng)，采訪(fǎng)過(guò)哪些重要的人和哪些重要的事，最滿(mǎn)意的作品介紹等。通過(guò)這些，阿彬的實(shí)習(xí)經(jīng)歷細(xì)化成了一篇賞心悅目的美文，不再是空洞的一句話(huà)。

    點(diǎn)評(píng)：采用“STAR”技巧細(xì)化經(jīng)歷

    在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)這一段經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)， 把自己的所感所想、取得的成果用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。這些付諸文字的實(shí)習(xí)總結(jié)，不僅是對(duì)自己的一種反思，而且也可以讓企業(yè)HR知道你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅只是實(shí)習(xí)了而已。

    簡(jiǎn)歷中實(shí)習(xí)經(jīng)歷的表述應(yīng)該盡量翔實(shí)。應(yīng)屆大學(xué)生可以采用“STAR”技巧，STAR即Situation(背景)、Task(任務(wù))、Action(行動(dòng))、Result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。根據(jù)這個(gè)技巧，大學(xué)生在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，最好包括所從事的工作特點(diǎn)、環(huán)境，具體做了哪些工作，采取了哪些行動(dòng)，這些行動(dòng)是如何幫助你完成任務(wù)，結(jié)果是怎樣等方面，并且對(duì)這些方面作詳細(xì)說(shuō)明。對(duì)企業(yè)HR來(lái)說(shuō)，詳細(xì)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往是他們比較感興趣的。