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量化工作任務(wù)的方法
1、量化與績效考核 在工作績效考核中，崗位職責(zé)是重要的依據(jù)。無論什么樣的評價考核體系，總是圍繞著崗位職責(zé)產(chǎn)生出來的。有的直接將崗位職責(zé)作為評價標準，通過與崗位職責(zé)一一校對，測量一個人的工作好壞。有的則以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，衍生出一堆細化的考核指標，做為評價尺度。這兩類體系各有特點。直接以崗位職責(zé)作為工
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如何領(lǐng)導(dǎo)員工成為項目管理者？
湯姆•彼得斯強調(diào)說，“現(xiàn)代管理，項目就是一切，每個人都是一個項目管理者”。 對經(jīng)理來說，這句話值得認真玩味和思考。 一個高效能的經(jīng)理不能僅僅滿足于把員工管好，把事情做正確，更應(yīng)激勵員工多做事情，正確地做事，讓員工富有工作熱情和創(chuàng)造力，讓員工的工作有成就感，在工作中超越和實現(xiàn)自我
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企業(yè)管理中知識管理為何失靈？
“知識管理”（knowledge management）技術(shù)可以發(fā)揮功能的天方夜譚，已經(jīng)到了該放棄的時候了。去年美國企業(yè)花了45億美元在各種宣稱能促進員工分享資訊的軟件與其他科技上，但卻收效甚微。 多數(shù)的知識管理都強調(diào)模塊的技術(shù)，但此舉不僅耗時亦不符合人性管理。正確的方式是應(yīng)建立資訊線索的聯(lián)絡(luò)技術(shù)，讓尋求知識者有
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納米人才缺口上萬 高校和社會培訓(xùn)要開“納米課”
記者前日從在東華大學(xué)舉行的“2004上海納米科技發(fā)展研討會”上獲悉，隨著納米科技研究的不斷深入和廣泛應(yīng)用，納米人才缺口上萬，為此上海率先在全國推出納米科技人才專項培訓(xùn)計劃，使“納米”課程進入高校教材和社會職業(yè)培訓(xùn)。 如上師大將“納米科技基礎(chǔ)”納入本科生選修課程；東華大學(xué)將納米材料作為高分子材料學(xué)科
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拖出鞋情，綁裹美麗
芳菲歇去何須恨，夏木蔭蔭正可人。 "蟄伏"了一冬的女孩子們就象春天爛漫的花兒，綻放美麗。從頭到腳、從內(nèi)到外，女孩們惟恐疏漏了細枝末節(jié)，精心裝飾著自己，裝飾著夏天。不知你注意了沒有，不知從何時起女孩們就紛紛仍掉絲襪，裸露玉腿雙足，這可讓聰明的鞋商們挖空了心思設(shè)計出五花八門的露腳鞋款，大大地撈了一把。
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我的SOHO生活才第一天
早晨醒來的時候還滿懷希望的，工作辭掉，天剛好又涼，陽光燦爛微風(fēng)習(xí)習(xí)，咬緊牙根下了天大的勇氣，想想自己終于SOHO了，還有什么值得煩惱的？ 去吃早餐的路上，順手買了一份報紙，一路看完剛好到達目的地。報紙扔進垃圾桶。吃完早餐又順便進入超市買了一袋牛奶，一路漫不經(jīng)心地吸完，把袋子拍扁再扔進樓前的垃