職業(yè)興趣的測(cè)量與應(yīng)用

   興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。當(dāng)興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí),就稱之為職業(yè)興趣。職業(yè)興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中起著重要作用,主要表現(xiàn)為影響人的職業(yè)定向和職業(yè)選擇、開發(fā)人的能力、激發(fā)人的探索與創(chuàng)造、增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性和穩(wěn)定性。一個(gè)人所從事的工作與其職業(yè)興趣相吻合,能發(fā)揮其全部才能的80—90%,并能長(zhǎng)時(shí)間地保持高效率的工作而不疲勞;反之,在這方面只能發(fā)揮全部才能的20—30%,還容易感到厭倦和疲勞。由此可見,職業(yè)興趣也影響人在相應(yīng)職業(yè)中的工作績(jī)效。1999年在英國(guó)愛丁堡召開的世界生產(chǎn)力大會(huì)上,專家們指出21世紀(jì)關(guān)鍵是要抓人才。中國(guó)隨著企業(yè)改革的深入、“入世”步伐的加快,人才的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈,合理的培養(yǎng)、使用人才的意義也越來(lái)越重大。職業(yè)興趣的研究將有利于人才的培養(yǎng)、使用和才能的發(fā)揮�！　�

　　一、職業(yè)興趣測(cè)量的可能性和必要性　
　
　　著名職業(yè)興趣研究專家霍蘭德(J·L·Holland)從有關(guān)的職業(yè)生活的知識(shí)中建立了職業(yè)人格理論,提出了“職業(yè)興趣就是人格的體現(xiàn)”的觀點(diǎn),認(rèn)為個(gè)體對(duì)職業(yè)的選擇受到動(dòng)機(jī)、知識(shí)、愛好等因素的支配,最主要的是一個(gè)人之所以選擇某職業(yè)領(lǐng)域基本上是受其人格和興趣的影響。職業(yè)興趣作為人格的一個(gè)方面,具有人格的穩(wěn)定性和差異性等基本特征。它的形成也同樣受遺傳和環(huán)境的影響,但主要受后天環(huán)境的影響。人出生以后,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)不斷完善,分析和判斷能力不斷提高,在探索和實(shí)踐中逐漸拋棄、選擇,進(jìn)而對(duì)某些職業(yè)的興趣變得明朗、堅(jiān)定起來(lái)。

　　人的職業(yè)興趣什么時(shí)候在個(gè)體身上穩(wěn)定下來(lái)的呢?著名的職業(yè)選擇理論家吉烏茨伯格(E·Giuzberg)將職業(yè)選擇劃分為三個(gè)階段:一是空想階段,一般指11歲以前,這時(shí)對(duì)將來(lái)從事什么職業(yè)的考慮不受個(gè)人能力及能否實(shí)現(xiàn)所限制,沒有真正的職業(yè)興趣;二是嘗試階段,即11—17歲之（青島化工學(xué)院學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版2000年第2期）間,這個(gè)時(shí)期職業(yè)的選擇主要受個(gè)人興趣和價(jià)值觀的影響;三是現(xiàn)實(shí)階段,即17歲至成年,這時(shí)能將主客觀因素一起考慮,從而決定自己選擇什么職業(yè)。一般認(rèn)為在初中,14歲左右,人具有了職業(yè)興趣,并逐漸趨于穩(wěn)定。職業(yè)興趣的穩(wěn)定性為職業(yè)興趣的測(cè)量奠定了基礎(chǔ),提供了可能。

　　人心不同,各如其面。人的職業(yè)興趣也存在差異,這種差異是影響職業(yè)興趣的因素所致。以性別角色為例,一般來(lái)說(shuō),女性長(zhǎng)于記憶、運(yùn)算,直覺思維比較強(qiáng),言語(yǔ)能力較強(qiáng),而且感情豐富細(xì)膩、耐性好,但力量較弱,人們通常把一些職業(yè)劃歸女性,比如打字員、護(hù)士、幼兒園教師、小學(xué)教師、紡織工人等;男性長(zhǎng)于抽象思維、機(jī)械操作,而且敢于冒險(xiǎn),比較理智,有力量,但忍耐性稍差,不夠細(xì)膩,人們通常把另一些職業(yè)劃歸男性,如技工、建筑工、鍋爐工等,久而久之便成了一種傳統(tǒng),這種傳統(tǒng)成為形成職業(yè)興趣差異的一個(gè)因素。職業(yè)興趣的差異導(dǎo)致了眾多的職業(yè)興趣類型,霍蘭德認(rèn)為可將職業(yè)興趣劃分為六種類型:現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術(shù)型(Artistic)、社會(huì)型(Social)、企業(yè)型(Enterprising)和常規(guī)型(Conventional)。每一種類型構(gòu)想均有相應(yīng)的操作定義和內(nèi)容�；籼m德從人格與環(huán)境交互作用觀點(diǎn)出發(fā),將職業(yè)環(huán)境也劃分為六種模式,不同的職業(yè)興趣類型有與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。個(gè)人職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境特點(diǎn)一致,會(huì)導(dǎo)致令人滿意的職業(yè)決策、職業(yè)投入和職業(yè)成就,人們終身職業(yè)穩(wěn)定;反之,會(huì)導(dǎo)致無(wú)法決策、不滿意的決策和缺乏成就感,人們現(xiàn)在職業(yè)變動(dòng)。這說(shuō)明職業(yè)興趣和職業(yè)之間有一種內(nèi)在的聯(lián)系�；籼m德的基本思想是先測(cè)量個(gè)人的職業(yè)興趣,然后根據(jù)自己的職業(yè)興趣特點(diǎn)查找適合自己的職業(yè)。要做到這一點(diǎn),首先要進(jìn)行的就是職業(yè)興趣測(cè)量,這就是職業(yè)興趣測(cè)量的必要性�！　�

　　二、西方職業(yè)興趣量表的編制　
　
　　第一次世界大戰(zhàn)期間,瑟斯通(Thurtone)進(jìn)行了最早的嘗試,編制了瑟斯通職業(yè)興趣調(diào)查表(Turstone　Vocational　Interest　Schedule)。1915年,霍爾和梅樂(lè)(S·Hall　&　J·Miner)編制了另一個(gè)興趣測(cè)量問(wèn)卷。這些都是早期的工作。

　　1927年,斯特朗(E·K·Strong)編制完成了第一個(gè)正式的職業(yè)興趣量表(StrongVocationalInterestBlank)。他的方法是先編制涉及各種職業(yè)、學(xué)�？颇�、娛樂(lè)活動(dòng)及人的類型的問(wèn)卷,然后取兩組被試,一組代表專門從事某種工作的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)者,另一組代表一般人,讓兩組被試接受測(cè)查,將兩組被試反應(yīng)不同的題目放在一起,構(gòu)成職業(yè)興趣量表。后來(lái)坎貝爾(D·P·Campbell)主持了對(duì)該量表的修訂工作,增加了基本興趣量表(BIS)和一般職業(yè)主題(GOT),更名為Strong—Campbell　Interest　Inventory(SCII)。1985年版的SCII有325個(gè)項(xiàng)目,構(gòu)成264個(gè)量表,其中包括6個(gè)GOT、23個(gè)BIS、207個(gè)職業(yè)量表(共代表106種職業(yè))、2個(gè)特殊量表、26個(gè)管理指標(biāo)。
庫(kù)德(G·F·Kuder)在20世紀(jì)30年代編制了庫(kù)德個(gè)人愛好記錄表(KuderPersonalPreferenceRecord),方法是對(duì)一群大學(xué)生施測(cè),使用描述各種不同活動(dòng)的短句,從被試的反應(yīng)中確定句子的種類,不需要對(duì)照組,采用“強(qiáng)迫選擇”技術(shù)記錄被試的反應(yīng)。1966年該量表改為庫(kù)德職業(yè)興趣量表(Kuder　Occupational　InterestSurvey,　KOIS),主要用于檢查人們的特定職業(yè)興趣。1985年版的KOIS由100組三擇一強(qiáng)迫項(xiàng)目選擇模式構(gòu)成,以百分?jǐn)?shù)按等級(jí)順序排列,有高、中、低三個(gè)職業(yè)興趣范圍,高者超過(guò)75百分位數(shù),低者低于25,二者之間為中等者。

　　霍蘭德從20世紀(jì)50年代開始研究職業(yè)興趣,他以職業(yè)人格理論為依據(jù),先后編制了職業(yè)偏好量表(Vocational　Preference　Inventory,VPI)和自我職業(yè)選擇量表(Self-Directed　Search,SDS)兩種職業(yè)興趣量表,并修訂過(guò)多次。VPI有七個(gè)部分:第一部分是您心目中的理想職業(yè),第二部分是您感興趣的活動(dòng),第三部分是您所擅長(zhǎng)或勝任的活動(dòng),第四部分是您所喜歡的職業(yè)(第二、三、四部分,每一部分都劃分為六種職業(yè)類型,每種類型10道題),第五部分您的能力類型簡(jiǎn)評(píng),第六部分統(tǒng)計(jì)和確定您的職業(yè)傾向,第七部分職業(yè)價(jià)值觀。SDS是在VPI基礎(chǔ)上發(fā)展而成的量表,整個(gè)量表有四個(gè)部分:第一部分是列出與應(yīng)用自己理想的職業(yè);第二部分是測(cè)查部分,分別測(cè)活動(dòng)、能力、愛好的職業(yè)及自我能力評(píng)定四個(gè)方面,每個(gè)方面有六種類型,每個(gè)類型有38道題;第三部分按六種類型的四個(gè)方面測(cè)得結(jié)果的得分高低,從大到小取三種類型構(gòu)成三個(gè)字母的職業(yè)碼;第四部分為職業(yè)尋找表,包括115個(gè)職業(yè)。　　

　　三、我國(guó)職業(yè)興趣量表的引進(jìn)和編制　　

　　1.我國(guó)職業(yè)興趣量表的引進(jìn)和修訂我國(guó)職業(yè)興趣研究和西方相比起步較晚,開始的研究以引進(jìn)和修訂西方量表為主。
1987年,鄭日昌組織修訂了美國(guó)大學(xué)測(cè)驗(yàn)服務(wù)社(ACT)的職業(yè)興趣、經(jīng)歷、技能評(píng)定量表(ACT—VIESA)。修訂后稱作中學(xué)生升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)評(píng)定量表(VIESA—R)。該量表施測(cè)對(duì)象為中學(xué)生,樣本數(shù)1400人。其中效標(biāo)效度的樣本數(shù)為94人,興趣分量表和技能分量表的效標(biāo)效度分別為0.352和0.254(P<0.05),均達(dá)到顯著水平。興趣分量表的再測(cè)信度為0.706至0.863,技能分量表的再測(cè)信度為0.638和0.835,均達(dá)到顯著水平。
1993年,時(shí)勘在其《心理咨詢讀本》中介紹了霍蘭德的自我職業(yè)選擇量表(SDS)及其使用。

　　1996年,龍立榮、彭平根、鄭波對(duì)霍蘭德1985年版的自我職業(yè)選擇量表(SDS)進(jìn)行了修訂,并在中學(xué)生中進(jìn)行了適用性的驗(yàn)證。施測(cè)樣本數(shù)為853人,修訂項(xiàng)目20多個(gè),同時(shí)進(jìn)行了項(xiàng)目分析、信效度檢驗(yàn)。結(jié)果表明,該量表修訂后具有良好的項(xiàng)目特性,同質(zhì)信度、分半信度均達(dá)到一般心理測(cè)驗(yàn)要求標(biāo)準(zhǔn),結(jié)構(gòu)效度與效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度亦較為理想,可以作為中學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的選用工具。

　　1996年,葛樹人、余嘉元、萬(wàn)書玉翻譯了1994年版的斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表(SII)。互譯結(jié)果表明,SII的英文與中譯文之間存在著高度的一致性,兩個(gè)版本大約有95%的項(xiàng)目達(dá)到了語(yǔ)言及推論上的等值性,總共317個(gè)項(xiàng)目中只有15個(gè)項(xiàng)目中英文在用詞上不對(duì)等而需要轉(zhuǎn)譯。SII中譯本能夠用來(lái)全面描述中國(guó)的職業(yè)領(lǐng)域,可以作為對(duì)中國(guó)人進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)量的有效工具。

　　2.霍氏中國(guó)職業(yè)興趣量表的編制

　　1996年,白利剛、凌文輇、方俐洛以霍蘭德職業(yè)興趣理論為依據(jù),結(jié)合我國(guó)國(guó)情和職業(yè)分類體系特點(diǎn),編制了霍氏中國(guó)職業(yè)興趣量表。該量表項(xiàng)目的搜集參考了霍蘭德的VPI和SDS,美國(guó)大學(xué)測(cè)驗(yàn)中心的VIESA(即職業(yè)興趣、經(jīng)歷、技能評(píng)定)量表,中國(guó)的職業(yè)分類體系以及國(guó)內(nèi)有關(guān)的一些量表的項(xiàng)目。項(xiàng)目的組成形式由活動(dòng)(Actives)、潛能(Competencies)、職業(yè)(Occupations)和自我評(píng)判(Self-estimates)四個(gè)量表組成。原始量表項(xiàng)目355條,通過(guò)對(duì)408名大學(xué)生調(diào)查結(jié)果的因素分析,對(duì)原始量表項(xiàng)目進(jìn)行了篩選,篩選后的量表共保留138個(gè)項(xiàng)目,其中原霍蘭德量表的項(xiàng)目78條,新增的項(xiàng)目60條。信度檢驗(yàn),量表和各個(gè)維度的再測(cè)信度在0.77和0.88之間。效度檢驗(yàn),驗(yàn)證性因素分析檢驗(yàn)結(jié)果量表特質(zhì)的會(huì)聚效度和區(qū)分效度良好,所體現(xiàn)的理論構(gòu)想形式與霍蘭德的六種職業(yè)興趣類型理論構(gòu)想基本一致,但存在一定的來(lái)自方法偏誤的影響。為了考查方法偏誤影響的大小,研究者采用多特質(zhì)多方法的Lisrel模型各成分間的比較檢驗(yàn)法,對(duì)模型中特質(zhì)因素、方法因素和方法偏誤因素等各成分的作用做了進(jìn)一步的區(qū)分,考察三者各自影響作用的大小,結(jié)果表明來(lái)自方法編誤的影響作用不大。檢驗(yàn)結(jié)果,量表的信度和效度均良好�！�
　
　　四、職業(yè)興趣在升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用　
　
　　1987年馮伯麟探討了庫(kù)德一般興趣量表和霍蘭德的VPI與卡特爾16種人格因素(16PF)之間的關(guān)系,旨在探討中學(xué)生職業(yè)選擇中的主要因素。結(jié)果表明,人格、興趣類型和職業(yè)類型之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系,興趣是影響中學(xué)生職業(yè)選擇的因素之一。前面提到的鄭日昌、龍立榮、凌文輇等人的研究都為中學(xué)生職業(yè)選擇在職業(yè)興趣方面提供了可操作性的工具。但是僅使用職業(yè)興趣量表評(píng)定出個(gè)體的職業(yè)興趣類型,其實(shí)際意義并不大,只有將個(gè)體的職業(yè)興趣類型與相應(yīng)的環(huán)境類型匹配起來(lái),才能體現(xiàn)它的應(yīng)用價(jià)值。因此要對(duì)中學(xué)生提供必要的升學(xué)就業(yè)指導(dǎo),就必須在確定其興趣類型的同時(shí),還要確定其將來(lái)所處的職業(yè)環(huán)境類型。1998年,凌文輇、白利剛、方俐洛以大學(xué)科系作為“環(huán)境”,建構(gòu)了大學(xué)科系的職業(yè)興趣類型圖,將個(gè)體的職業(yè)興趣類型與大學(xué)科系直接聯(lián)系起來(lái),對(duì)高中生選擇大學(xué)科系或?qū)�業(yè)有具體的指導(dǎo)意義。研究以16所大學(xué)31個(gè)科系1943名大學(xué)生作為研究樣本,以霍氏中國(guó)職業(yè)興趣量表作為工具,采用多維標(biāo)度展開模式進(jìn)行分析的同時(shí),采用聚類分析方法進(jìn)行維度表征分析,兩者分析結(jié)果基本吻合,31個(gè)科系大致可分為“自然科學(xué)組”、“社會(huì)科學(xué)組”和“藝術(shù)組”三類,用Prediger公式建立的大學(xué)生科系職業(yè)興趣類型圖也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
　　
　　五、職業(yè)興趣在管理人員選拔配置中的應(yīng)用　　

　　社會(huì)上的幾千種職業(yè),分門別類可歸為15個(gè)職業(yè)群,管理是其中的一個(gè)職業(yè)群。管理人員的選拔和配置除考慮其年齡、學(xué)歷和經(jīng)歷外,還應(yīng)考慮其職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)興趣作為職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)方面,在管理人員的職業(yè)活動(dòng)中起著重要的作用。管理人員的選拔和配置應(yīng)充分考慮其職業(yè)興趣,使之與職業(yè)環(huán)境,即管理工作崗位要求的職業(yè)興趣內(nèi)容一致。為此,筆者對(duì)管理人員的職業(yè)興趣進(jìn)行了研究。研究對(duì)象為28家企業(yè)的117名中層管理人員,其中男75名,女42名,年齡介于24—54歲之間,平均37歲。工具是英國(guó)職業(yè)顧問(wèn)處心理學(xué)家們編制的職業(yè)興趣量表和日本三隅二不二編制、中國(guó)徐聯(lián)倉(cāng)修訂的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)價(jià)量表。職業(yè)興趣量表含有64個(gè)項(xiàng)目,將現(xiàn)代職業(yè)分為四大類,每一大類又可以分為兩小類,即人(包括照料人和影響于人)、程序與系統(tǒng)(包括言語(yǔ)和數(shù)據(jù))、交際與藝術(shù)(包括傳導(dǎo)、文學(xué)語(yǔ)言和可視藝術(shù)與設(shè)計(jì))、科學(xué)與工程(包括研究和實(shí)際),四類中得分最高者為其最佳職業(yè)興趣。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)價(jià)量表含有20個(gè)項(xiàng)目,包括表示領(lǐng)導(dǎo)工作績(jī)效的P因子和表示領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作集體的關(guān)懷和對(duì)人的關(guān)心的M因子,這兩個(gè)因子將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為PM(高工作績(jī)效、高團(tuán)體維系)、P(高工作績(jī)效)、M(高團(tuán)體維系)、pm(低工作績(jī)效、低團(tuán)體維系)四種類型。三隅二不二的研究驗(yàn)證了在四種領(lǐng)導(dǎo)行為中,PM型領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)效率、對(duì)組織的依賴度、內(nèi)聚力最高,pm型最低,P型和M型居中,以PM型領(lǐng)導(dǎo)行為管理人員作為最佳管理人員。調(diào)查之后,得到9828個(gè)數(shù)據(jù),對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明:(1)管理人員男、女和總體在職業(yè)興趣的四大類上得分較高和較低者均屬少數(shù),絕大多數(shù)管理人員職業(yè)興趣居于中等水平,人數(shù)最少的一類也達(dá)到89.7%,最多的一類達(dá)到99.1%;(2)管理人員最佳職業(yè)興趣65.8%是程序與系統(tǒng)類,24.8%是與人有關(guān)的一類,19.7%是交際與藝術(shù)類,9.4%是科學(xué)與工程類;(3)最佳管理人員的最佳職業(yè)興趣最好是程序與系統(tǒng)類,也可以是與人有關(guān)或交際與藝術(shù)類,但其它三類職業(yè)興趣也必須較高,即最佳管理人員對(duì)四類職業(yè)都應(yīng)有較高的職業(yè)興趣。最佳管理人員的職業(yè)興趣可以作為管理人員的職業(yè)興趣標(biāo)準(zhǔn)或環(huán)境類型,管理人員的選拔和調(diào)配,其職業(yè)興趣要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或與此環(huán)境類型一致。