大學(xué)生實習(xí)謹(jǐn)防禍從口出

　　寒暑假是學(xué)生實習(xí)的高峰期。在實習(xí)過程中，怎樣才能盡快收獲工作經(jīng)驗，提高自己各方面的能力，進而為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)？

　　只因說話太“嗆人”，現(xiàn)在在武漢一家電視臺實習(xí)的大三學(xué)生楊娟(化名)幾乎陷入了四面楚歌的尷尬境地：辦公室里沒有記者愿意帶她外出跑新聞，甚至連她的提問也無人愿意解答。“這可真是禍從口出�！睏罹隉o奈地說，“如果寒假實習(xí)一直這樣被老師打入‘冷宮’，我該怎么辦？”

　　20歲的楊娟是武昌某部屬高校新聞專業(yè)的學(xué)生。寒假前兩個月，為了豐富自己的實踐經(jīng)驗，她通過熟人爭取到了一個去電視臺實習(xí)的機會�！皫�我的是一個女記者，看起來年紀(jì)比我大不了多少。”楊娟說，實習(xí)的第一天，為了盡快和記者老師熟悉起來，她主動聊起了“穿衣”的話題。當(dāng)老師告訴她，自己一般就穿班尼路等品牌的服裝時，楊娟想都沒想就脫口而出：“這種牌子我早都不穿了，一點品位也沒有�！闭f完，還自顧自地展示起自己的名牌手提包，絲毫沒有注意到老師已經(jīng)漸漸變化的臉色。雖然女記者并沒有當(dāng)場對楊娟表示不滿，但從那以后的一個多星期里，楊娟都沒能得到跟記者外出采訪的機會，只能每天坐在辦公室里翻看報紙�！拔抑皇窍牒屠蠋煛�交流’，又不是存心炫富，怎么就讓老師不高興了呢？”她甚是不解。

　　在被女記者冷落了近半個月后，楊娟找到所在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)，希望他能為自己重新安排一名指導(dǎo)老師。“現(xiàn)在的老師天天都沒有任務(wù)分派給我，只是讓我看報紙，我覺得學(xué)不到什么�！闭l知話一出口，她就被領(lǐng)導(dǎo)狠剋一頓�！邦I(lǐng)導(dǎo)批評我太過心浮氣躁，還說我應(yīng)該多主動和老師溝通而不是在背后指責(zé)她，讓我覺得很委屈。”楊娟感嘆，現(xiàn)在她才體會到，辦公室和自己呆慣了的校園有著多么大的區(qū)別�！昂芏鄷r候我挨批都是因為無心之過�！彼�說，“實習(xí)前沒有人教給我該怎么做，現(xiàn)在我每天都很惶恐，生怕自己一不小心又說錯話做錯事�！�

　　湖北大學(xué)教育學(xué)院副教授葉顯發(fā)表示，正因為大學(xué)生在行為處事、人際交往上顯得“魯莽”，他們才更需要到社會上去歷練實習(xí)。“這是真正地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，與學(xué)校里能學(xué)到的理論知識完全不同�！比~教授說，進入實習(xí)期后，大學(xué)生所處的人際關(guān)系范疇便由師生、同學(xué)關(guān)系變?yōu)榱送�事關(guān)系，不適應(yīng)是肯定的。他建議大學(xué)生們多觀察身邊同事的行為方式，切記不能輕易評論他人工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，融入新環(huán)境�！安贿^就算出現(xiàn)了問題也不要沮喪，要懂得在教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗，及時扭轉(zhuǎn)外界對自己的負(fù)面看法�！蓖瑫r，葉教授也認(rèn)為，用人單位應(yīng)對實習(xí)大學(xué)生持寬容態(tài)度。“畢竟他們還沒走出校門，要允許他們犯錯，給他們學(xué)習(xí)的機會�！保▉碓矗撼�天金報）