職場人應是“蓄電池”

人才學專家談培養(yǎng)人才要轉變六種觀念 日前，在首屆中國信息技術人才培養(yǎng)高峰論壇上，中國著名人才學專家、中國人事科學研究院院長王通訊談到了培養(yǎng)人才方面的六大誤區(qū)，并指出了解決方法。 人才是收益很高的一種資本積累�！澳壳爸袊�在這方面有兩大問題。首先是教育上投資嚴重不足；其次，繼續(xù)教育很差。中國把人的投資當做成本了，沒有當做資本。所以，中國的人力資本積累很單薄�！� “過去我們說人的一生：上學是充電，工作是放電，上學是往電池里放碳黑，一工作就是電池，裝上電筒開始發(fā)電照亮，現(xiàn)在這個東西可以拋掉。我們一定要在工作了之后不斷地學習，你是一個蓄電池，而不是一個干電池�！� 從前元文化到后元文化。“過去凡是師者都比較老。我們看美國的教育，有新摩爾定律，講什么呢？發(fā)展得太快導致很多年輕人的知識超過老年人。我們搞學習培訓，年輕人給我搞培訓，年紀大的都玩不轉。因此現(xiàn)在世界變了，過去是前元文化，前面是老人教我，現(xiàn)在很多年長者向年輕人學習�！� “現(xiàn)在我們的教學和培訓大量依靠工業(yè)方式，工業(yè)方式是成批量辦教學，而且都是一致的，這是不行的。這種規(guī)模往往抹煞了人的創(chuàng)造性。所以，我們現(xiàn)在提倡既有工業(yè)方式也要加上農(nóng)業(yè)方式，好像小農(nóng)生產(chǎn)一樣，把這個樹修理好，把莊稼種好。所以，農(nóng)業(yè)方式也有好處。現(xiàn)在不要小看它，工業(yè)方式雖然很時髦，農(nóng)業(yè)方式也不能拋棄。好的老師、老板非常善于因材施教，非常善于把樹苗培養(yǎng)好�！� “過去我們搞教育，搞培訓，總是說目的是授業(yè)解惑。但今天我們不能僅僅把教育看作是解惑，其實它更多的意義還是在人生（使人生更加有質量，生命變得有質量）。人生有很多矛盾、很多問題，有時候需要反過來學習、反過來領悟。所以，上學、培訓、自修都是人生質量的修煉過程�！� “中國知識分子、大學生長期受儒家思想影響，特別注重自學、關門讀書。但學習型社會、學習型組織，是提倡大家一起學的。大部分公司不投資搞教育和培訓，怕培訓完人就走了，等于把資本帶走了，因此我不投資。其實，信息在交流中能夠起到倍增的效應。公司要舍得投資，讓合適的員工接受培訓。這是第一步。第二步回來之后不是獨吞，而是學了以后跟大家交流、分享。通過交流和分享可以把知識更多擴大下去、傳播下去，增進你單位知識的積累。這叫信息價值的外移�！�