管理故事：給思考留出點(diǎn)時(shí)間

　英國(guó)著名的物理學(xué)家盧瑟福，是最早完成原子核裂變實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，他很注重思考，認(rèn)為只有思考得越多，實(shí)驗(yàn)的成功率才會(huì)越大。 　　有一天晚上，盧瑟福走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，見(jiàn)他的一位學(xué)生仍然在做實(shí)驗(yàn)。他很不高興地問(wèn)道：“這么晚了，你還在這做什么？” 　　學(xué)生回答說(shuō)：“我在工作�！� 　　“那你白天干什么呢？” 　　“我也工作�！睂W(xué)生答道。 　　“那么你早上也在工作嗎？” 盧瑟福問(wèn)。 　　“是的，教授，早上我也工作。”學(xué)生自信地回答。 　　盧瑟福更加不高興了，皺了皺眉頭，說(shuō)：“你這樣一天到晚地工作，有什么時(shí)間來(lái)思考呢？” 　　學(xué)生被問(wèn)的啞口無(wú)言。 　　無(wú)獨(dú)有偶，某雜志刊登了一幅漫畫(huà)，畫(huà)中一間辦公室門(mén)上寫(xiě)著“某某公司業(yè)務(wù)經(jīng)理史密斯”，辦公室的墻上貼者一個(gè)字：“想”。畫(huà)中的經(jīng)理大人，雙腳高擱在辦公桌上，面孔朝天，不斷向上吐著煙圈。辦公室外有兩位員工小聲嘀咕：“天曉得史密斯在想什么！”，下面的評(píng)點(diǎn)寫(xiě)的很到位，的確，誰(shuí)也不知道一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人在想些什么�！跋搿闭�是領(lǐng)導(dǎo)者的本分。 　　點(diǎn)睛： 　　這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者很有啟迪，如果你過(guò)于忙碌地工作而沒(méi)有時(shí)間去思考你所做的事，那么你將無(wú)法充分施展你的才能。經(jīng)常和在其它企業(yè)當(dāng)經(jīng)理的朋友打電話，說(shuō)得最多的就是“最近很忙呀！”，問(wèn)他們忙什么，回答卻是“在瞎忙”——確實(shí)在瞎忙。 　　經(jīng)理們都很忙，可結(jié)果大不一樣。有的把企業(yè)忙紅了，有的把企業(yè)忙黃了�？磥�(lái)，企業(yè)發(fā)展好不好跟經(jīng)理忙不忙關(guān)系不大，跟忙什么卻有很大關(guān)系。我認(rèn)為，為使企業(yè)發(fā)展得更好，經(jīng)理們?cè)诿χ幸欢ㄒ�努力“八戒”�? 　　一戒只忙收割，不忙播種；要加強(qiáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)管理。 　　二戒只忙種樹(shù)，不忙育林；要加強(qiáng)全局管理。 　　三戒只忙手腳，不忙心腦；要加強(qiáng)智力管理。 　　四戒只忙指揮，不忙情報(bào)；要加強(qiáng)信息管理。 　　五戒只忙驅(qū)車(chē)，不忙加油；要加強(qiáng)機(jī)制管理。 　　六戒只忙有形，不忙無(wú)形；要加強(qiáng)文化管理。 　　七戒只忙照明，不忙充電；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。 　　八戒只忙別人，不忙自己；要加強(qiáng)自我管理。 　　很多經(jīng)理人都是在忙沒(méi)有效率的事情，這種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)是每時(shí)每刻都努力的工作，每時(shí)每刻都在緊張的學(xué)習(xí)，不講效率埋頭苦干，時(shí)間花了不少，成果卻不顯著。抓緊時(shí)間工作固然重要，但是執(zhí)行力是要根據(jù)企業(yè)反復(fù)思考形成的決策來(lái)完成的，經(jīng)理人可以減少工作量，留出一定的思考時(shí)間來(lái)反省已做過(guò)的事情，如“這有什么意義？”“怎么樣才能更好？”同時(shí)還讓你有時(shí)間思考是否有其他的方式，以及如何增加配合的緊密度等，也許會(huì)收到許多意想不到的效果。（德�。�