創(chuàng)業(yè)精英緣何無聲無息了？

    南方網(wǎng)訊  “要想把創(chuàng)業(yè)計劃變成現(xiàn)實，真是太難了！”不少參加過創(chuàng)業(yè)競賽的大學生都發(fā)出這樣的感慨，即便是那些昔日的“創(chuàng)業(yè)”精英，也有相當一部分偃旗息鼓。眼下，大學生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”最高的詞匯之一，各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽如火如荼，關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的討論不絕于耳�？墒�，與人們的熱切期望相反，大學生創(chuàng)業(yè)并非想像中那么順利，不少學子都成為創(chuàng)業(yè)路上的匆匆過客，黯然退出了自己的舞臺。     談及付之東流的創(chuàng)業(yè)計劃，“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎獲得者小付感慨頗多：“本以為得了獎之后把計劃變成現(xiàn)實容易點兒，沒想到還是這么難。”小付介紹說，因為準備研發(fā)的的是一套軟件產(chǎn)品，科技含量高，研究難度大，開發(fā)時間長，所以他們計劃的起始資金是200萬。但幾次與風險投資家洽談后，小付發(fā)現(xiàn)，眾商家雖然都覺得這個項目很有發(fā)展前途，開發(fā)的產(chǎn)品也不錯，可是資金投入太大，前途未卜，不愿意冒這個險�！霸跀M定財務(wù)報表的時候，我們的財務(wù)分析得到了很多業(yè)內(nèi)人士的認可，大家都覺得大有可為，沒想到會是這種結(jié)果�！弊詈笠驗闊o法融資，小付和他的團隊不得不放棄了創(chuàng)業(yè)計劃。據(jù)了解，類似的問題在大學生創(chuàng)業(yè)中十分普遍，他們往往有美好的創(chuàng)業(yè)計劃，可是無法付諸實踐。那么究竟是什么原因阻止了他們把理想變成現(xiàn)實？只是單一的資金問題嗎？大學生創(chuàng)業(yè)真正的“瓶頸”在哪里？     有關(guān)人士分析指出，大學生是一個特殊的創(chuàng)業(yè)群體，其特別之處不但在于年輕，更在于創(chuàng)業(yè)理念不夠成熟，又缺乏創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)與實踐。而且從目前大學生的創(chuàng)業(yè)項目選擇來看，多數(shù)技術(shù)含量低，沒有充分體現(xiàn)大學生的技術(shù)優(yōu)勢。那些學生“老板”大多從事餐飲、服裝、攝影等行業(yè)，純屬“小打小鬧”，少數(shù)進軍高科技領(lǐng)域的大學生，也僅停留在“遐想”階段，缺乏長遠目標和理智的分析，所設(shè)計的產(chǎn)品不足以吸引風險投資家投入資金支持產(chǎn)品開發(fā)。要知道，學生創(chuàng)業(yè)的著重點應(yīng)該在科技層面，特別是工科學生的創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該從實驗室開始，僅僅靠設(shè)想和熱情是不能創(chuàng)業(yè)的。而且高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來的獨占性的市場。對于市場資源有限的大學生而言，如果沒有獨特的技術(shù)項目撐腰，自然就沒有競爭優(yōu)勢。此外，創(chuàng)業(yè)過程中涉及經(jīng)濟、管理、技術(shù)、營銷、法律等多方面的知識，而從創(chuàng)業(yè)大學生的情況看，這方面明顯“火候”不夠，有許多學生把戰(zhàn)略目標當做產(chǎn)品介紹，有的甚至不知道要把公司發(fā)展成什么規(guī)模。這些“先天不足”令大學生的創(chuàng)業(yè)之路荊棘遍布。     我們應(yīng)該看到，能否融資只是創(chuàng)業(yè)成功的一方面，更重要的是培養(yǎng)自己長遠的目光和理智的分析能力，正確認識自己，認識社會。只有根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才能突破創(chuàng)業(yè)“瓶頸”，闖出一片真正適合自己的新天地。