人才成長之八大規(guī)律

    師承效應(yīng)規(guī)律：是指在人才教育培養(yǎng)過程中，徒弟得到師傅的指導(dǎo)、點化，從而使前者在繼承與創(chuàng)造過程中達(dá)到事半功倍的效果。

揚(yáng)長避短規(guī)律：人各有所長，也各有所短，成才者大多是揚(yáng)其長而避其短的結(jié)果。

最佳年齡規(guī)律：統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，自然科學(xué)發(fā)明的最佳年齡區(qū)是25—45歲，峰值為37歲。

馬太效應(yīng)規(guī)律：社會對已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的特殊科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來越多，而對那些還未出名的科學(xué)家則不肯承認(rèn)他們的成績。這種現(xiàn)象被稱為“馬太效應(yīng)”。

期望效應(yīng)規(guī)律：人們從事某項工作、采取某種行動的行為動力，來自個人對行為結(jié)果和工作成效的預(yù)期判斷。這是現(xiàn)代管理激勵理論的一個重要發(fā)現(xiàn)。

共生效應(yīng)規(guī)律：人才的成長、涌現(xiàn)通常具有在某一地域、單位和群體相對集中的傾向。

累積效應(yīng)規(guī)律：人口資源、人力資源與人才資源是三個逐層收縮的金字塔，高層次人才居于塔尖，高層次人才的生成數(shù)量取決于整個人才隊伍的基數(shù)。

綜合效應(yīng)規(guī)律：人才的成功與發(fā)展，都離不開自身素質(zhì)和社會環(huán)境兩個條件。前者決定其創(chuàng)造能力之大小，后者決定其創(chuàng)造能力發(fā)揮到什么程度。